埃里克·拉尔森（Eric Larsen）

埃里克·拉尔森（Eric Larsen）是空中的首席经济研究人员，专门研究教育，教师和领导者有效性的计划和政策评估，没有孩子留下来以及纵向教育研究。他目前是评估主要准备项目以及佛罗里达州终结和课程终结教师增值模型（VAMS）的影响的主要定量研究人员。In prior years he has been the technical lead on a number of projects related to teacher value-added and student growth, including the student growth component of the Teacher Leader Evaluation Systems Study, the State of Delaware’s end-of-grade growth model, and Baltimore City Public Schools’ end-of-grade and end-of-course VAMs.

在2012年加入航空之前，埃里克（Eric）曾是加利福尼亚公共政策研究所的研究员，他的研究专注于没有孩子留下的孩子和加利福尼亚的学校问责计划。他既有研究人员又是一名从业人员，在加利福尼亚公立学校任教英语已有八年。