空气人员:国家、地区越来越接受双语课程,但面临着实现的挑战

华盛顿特区。——学区在大多数州采用至少一个双语课程,学生接受英语教学和合作伙伴的语言来帮助他们获得,根据美国研究协会的一项研究对美国教育部(空气)。beplay体育无法取款

州提供指导和资源来扩大使用这些项目。尽管如此,官员报告等挑战师资短缺,资金有限,缺乏看清教科书和其他教学材料。

研究之际,此类节目的受欢迎度激增。在2012 - 13学年,39个州和哥伦比亚特区的报道,至少有一个自己的学校提供了一个双语项目,根据该报告,与西班牙合作伙伴的语言(35个州和哥伦比亚特区的。)其他经常报道伙伴语言是中文(14个州),美洲原住民语言(12个州)和法国(7个州和哥伦比亚特区)。

“双语学生和提供明显的好处对我们国家的安全和全球竞争力至关重要,”戴安说8月,管理研究员空气和这份报告的作者之一。“研究表明,双语课程不仅促进双语和可利用,但也支持高水平的学术成就。”

空气的研究人员检查了最近发表的研究报告双语课程,以及从国家教育机构的网站收集的信息和州和联邦数据库。作者还采访了六个州的官员:特拉华,伊利诺斯州,马萨诸塞州,新墨西哥州,北卡罗来纳州和犹他州。

双语课程不同于其他双语教育项目。在一些项目中,教师使用学生的母语帮助教学术内容,旨在学生迅速进入教室只准讲英语的规定。

主要模型包括双向双语课程,英语学习者说英语同行的伙伴语言集成接收指令用英文和对方语言,和单向双语课程,学生主要从一种语言(例如,英语学习者,以英语为母语,或学生家庭背景或文化连接合作伙伴语言)指示在语言英语和一个合作伙伴。

一些州正在努力增加学生的双语课程。六states-Delaware、乔治亚州、印第安纳州、肯塔基州、俄勒冈州和犹他州提供基金,专门支持双语课程的发展。2015年春季,11个州和哥伦比亚特区的采取了政策认识到学生获得精通两种语言的密封Biliteracy-a金徽章出现在高中毕业生的毕业证书或成绩单。另一个15个州正在考虑这样的政策,该报告发现。

“一些国家很多关注双语课程的好处,”说安德里亚·博伊尔,一个空气研究员,该报告的主要作者。”与此同时,扩张已经有一些成长的烦恼。这并不总是容易找到老师正确的资格,和一些州报告找不到他们所需要的资金。”

双语课程教师将拥有相同的凭证和核心竞争力所需的所有教师年级水平和/或主题,以及精通程序语言等技能和策略来帮助第二语言学习者访问学术内容。帮助识别这样的教师,20个州和哥伦比亚特区的问题教学在双语教育证书,和one-Utah-has发达凭证专门为教师双语课程。在采访中,北卡罗莱纳的官员说他们还发展这样的凭证。

然而,所有六个州的官员缺乏合格的教师作为一个案例研究确定了障碍实现双语课程。这印证了教育部2015年的一份报告显示缺乏双语教育的教师在16个州2015 - 16个学年。处理这个问题,国家加强招聘工作和发展替代认证途径,与其他国家的合作关系。

在2014 - 15,46个州给英语学习者提供额外资金,可以用于双语课程。然而,来自伊利诺斯州的官员,麻萨诸塞州、新墨西哥州和北卡罗莱纳说,他们计划面临资金不足的困扰。例如,合作伙伴语言教科书和其他材料可以昂贵,很难找到,根据该报告。来自伊利诺伊州的一位官员说完全资金双向双语课程,包括能说一口流利的英语是很困难的,因为这些学生不接受语言课程资助针对英语学习者。

航空的网站上可以找到完整的报告:“双语教育项目:目前国家政策和实践。"

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