的Evolllution
Aleksandra控制
高级研究员
Aleksandra Holod是AIR的发展心理学家和高级幼儿研究员。她在儿童和家庭政策方面有超过20年的经验,并担任过教师、项目管理者和研究员。她的研究重点是儿童早期入学准备的驱动力。她研究过幼儿项目质量、教师培训和专业发展以及早期干预服务。她还研究了为幼儿及其家庭服务的公共项目,包括公共学前教育、儿童保育补贴、家访、收入支持和带薪探亲假。
Holod博士将定量研究方法应用于她的研究,包括准实验和实验设计。她还通过美国教育部教育科学研究所的What Works Clearinghouse认证评审员进行研究评审。她最近的研究包括以家庭和学校为基础的早期识字干预和早期儿童课程的随机对照试验。她还对加州的质量评级和改善体系、过渡性幼儿园项目、福利改革立法进行了评估,并研究了纽约市补贴接受者的托儿选择。
她在哥伦比亚大学(Columbia University)获得发展心理学博士学位,在那里她是国家儿童和家庭中心(National Center for Children and Families)和哥伦比亚人口研究中心(Columbia Population Research Center)的研究员。她的论文研究获得了美国教育研究协会的奖励。