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Jizhi Zhang
Jizhi Zhang是一位教育心理学家,也是播放的首席研究科学家。Zhang博士目前正在研究成就差距的全国教育进步研究(NAEP)研究研究,此前她领导了一项内容研究,以比较2011年8年级NAEP和...
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张张
Ting Zhang是AIR的高级研究科学家/心理学家。张博士目前担任NCES数据R项目的项目主管,在该项目中,她领导了一个统计学家和数据科学家团队,开发了一个统计R计划,该计划量身定制,用于分析NCES国家和国际大型数据,包括NAEP,...
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Jijun Zhang
Jijun Zhang是空中的首席研究分析师,在使用先进的统计分析技术的大规模复杂调查数据方面具有专业知识。阅读我们与Jijun Zhang的对话,讨论Zhang博士当前职责的早期儿童护理成本和选择包括管理统计标准计划的任务,开发,分析,...
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资源│个性化学习
Air的个性化学习方法借鉴了我们严格的研究基础和良好的现场经验,可以促进全国和全球的教育系统变化工作。探索空气开发的资源,以支持希望实施个性化学习计划的各州,地区和学校。...
个性化学习的聚光灯
空气认为,个性化的学习工作必须具有关键的基础元素,建立在相关的基本标志上,并使用技术扩大学习的机会。我们的个性化学习方法借鉴了我们严格的研究基础和良好的现场经验,可以促进全国和地球上的教育体系改变工作。...
高中个性和痴呆症
人格表型与老年人研究中随后的痴呆有关。这项研究使用了项目人才数据来检查青春期的个性(临床前痴呆病理学不太可能存在的时期)是否会证明晚年患痴呆症的风险。
加强基础│人性学习
作为州,地区和学校开始了个性化的学习旅程,至关重要的是要确保一个强大的基础,包括拥抱文化响应式学习,社会情感方法以及灵活的学习环境,允许任何时间,随时学习。
合并技术│人性学习
新技术正在迅速改变教师,管理员,家庭和学生之间的方式,彼此互动,教,学习和共享信息和数据。尽管技术对于个性化的教学不是必不可少的,但它可以增加学习,从而帮助使学习经验与学生的需求保持一致。...
应用研究以个人级别的练习
开发核心元素│人性学习
在空中,我们认识到,各州,地区和学校处于采用个性化学习方法的各个阶段。我们鼓励您考虑如何将以学生为中心的学习和学生代理,基于能力的教育以及更深入的学习纳入您的个性化学习计划,以此作为成功的基础。...
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