约翰·斯宾斯(John Spence)
John Spence是AIR的高级技术援助顾问。他拥有超过17年的经验,指导公共教育领域的大规模倡议,并具有扩大运营,启动和维护战略伙伴关系,管理和维护教育工作者的技术援助和专业发展,与关键决策者建立和维持有意义的关系,监督和维持有意义的关系,监督,团队,写作和交付报告,以及在区域,州,国家和国际会议上展示。
作为德克萨斯州综合中心的州联络人,Spence与得克萨斯州教育局的工作人员协调,以根据《基础和中等教育法》规定实施和管理计划的能力。他领导TXCC的工作,支持得克萨斯州扩大的学习机会委员会,得克萨斯州的股票计划和德克萨斯州的主要评估和支持系统(CoE Lead),并担任德克萨斯州教师评估和支持系统的团队成员。他积极参与支持基于关注的采用模型作为认证的使用水平,并领导FedTaps倡议,以使用Clifton Strengths-Finder提供教练和团队发展。
Spence以前曾担任Chaining Mind的入学主任,这是一家位于休斯顿的非营利组织,通过混合学习,严格的课程和教师专业发展来支持早期代数准备。他以这种身份领导团队改善流程,完善系统,并提供支持,以启动和建立与客户和合作伙伴的长期关系。他曾担任第14区教育服务中心(ESC)的副主任和德克萨斯州服务学习总监(SLT),这是他领导的14区ESC和TEA的全州倡议,该计划已有近15年的历史。Under his leadership, this initiative engaged thousands of students in well-designed service-learning experiences, provided high-quality professional development to thousands of teachers and other school staff, leveraged an array of partners in support of SLT’s mission, and secured over $32 million in grants from federal agencies, foundations, and businesses. Spence has also provided independent consulting services to a variety of clients in service-learning, organizational change, behavioral interviewing, and strengths-based development.