Trisha Borman.
管理研究人员
Trisha Hinojosa Borman是一名管理研究员,拥有十多年的教育研究经验。她的工作侧重于设计和运行大型区,州际和全国范围的研究,研究了对学生,学校,区和社区成果的程序性影响。目前,博尔曼博士是涉及随机对照试验和比较中断时间序列的大学峰会计划的双全国范围内研究的主要调查员。她还与SGA社区和家庭服务合作,就联邦资助的承诺街区规划授予,作为牵头评估员,是Roseland儿童倡议社区咨询委员会的成员。此外,她还担任试点研究的主要调查员,研究了系统改革的制度改革的政策影响,通过该方法的补充教育服务提供商在德克萨斯州持有责任。
博尔曼博士是教育研究方法和统计专家,并在一系列分析方法中深受知识渊博,并且在包括多级建模,回归不连续性,倾向得分匹配和分析以及中断的时间序列分析。她拥有多年的经验,与地区,州和国家数据集合作,是一个熟练的SAS程序员。
在加入空气之前,博尔曼博士在芝加哥公立学校工作,她设计并领导了对65多所学校实施的自愿公立学校选择授权的大规模评估。