美国的科学,技术,工程和数学(STEM)学位生产并未跟上对STEM人才的需求。作为一个国家,我们的STEM教育和劳动力发展基础设施已经意识到投资回报率很差。妇女,种族和少数民族以及残疾人在STEM学科中的人数不足,这是美国最大的未开发的STEM人才库。
空中部署其深厚的专业知识,以帮助确保获得新兴STEM职业的机会和公平性。通过研究和实践,我们努力确保STEM推广和支持系统有效,建立技能能力,并最大程度地发挥所有学生的潜力,尤其是那些在这些领域不足的学生,包括所有种族和种族的妇女,代表不足的少数民族,代表不足的妇女,那些生活在高贫困社区和残疾人的人。
关键工作
识别和减少茎中的性别偏见:系统合成实验证据(项目)
研究人员正在辩论,随着时间的流逝,对STEM中的女性的偏见是在几乎所有培训和职业背景下持续下降,还是在各个环境和STEM领域都以更细微的方式变化。空气正在综合四十年的研究,以了解上学后和劳动力的环境,在这种情况下,针对茎中女性的偏见仍然特别有害,并且可以最有效地减少这种偏见的干预措施。
分析茎中性别刻板印象的研究(项目)
25年来,科学家一直研究了儿童对STEM能力的性别刻板印象的影响。空中专家正在对国家科学基金会的现有研究进行荟萃分析,旨在阐明有关STEM领域性别刻板印象的模棱两可的发现。
德克萨斯州西班牙裔学生之间的预测指标与高等科学,技术,工程和数学成功之间的关联(报告,2017年)
在全国范围内,西班牙裔学生在完成四年制科学,技术,工程和数学领域以及这些领域的工人中的四年制学位的学生中仍然不足。这项研究使用了有关七个德克萨斯州学生的数据,这表明西班牙裔学生参加了严格的高中数学和科学课程的重要性。
视频:在农村背景下支撑茎
根据教育与劳动力委员会的说法,农村社区执行良好的STEM计划可能会带来巨大的互惠益处,增强学生的生活并加强社区本身。这次中西部网络研讨会描述了可以帮助建立繁荣的农村STEM生态系统的伙伴关系和策略。
STEM 2026:STEM教育创新的愿景(报告,2016年)
该报告总结了基于讨论的研讨会的结果,邀请30位STEM教学专家和思想领导者交换思想,并为STEM教育的未来提供建议,一种理想的愿景 - “ STEM 2026” - 用于促进STEM教育在所有青年和所有社区中的终身学习。
女性和男性研究生的STEM培训和早期职业成果:来自UMETRICS数据的证据与2010年人口普查有关(期刊文章,2016年)
妇女在科学和工程学领域的人数不足,职业阶段的人数不足。这本2016年5月的文章美国经济评论分析STEM途径关键关键时刻的性别差异(级别培训和早期职业生涯)与UMETRICS行政数据相匹配,该数据与2010年的人口普查和W-2相匹配。
探索未来的STEM劳动力的基础:K – 112大专STEM成功指标(报告,2016年)
尽管是美国最大的种族/族裔少数族裔,但西班牙裔人在大学和工作场所中的人数不足。这份REL Southwest报告回顾了这项研究,以确定可预测学生中学后成功的K – 12因素,尤其是对于西班牙裔学生。
科学,技术,工程和数学(STEM)的性别差异(STEM)的兴趣,赚取的信用和NAEP表现在12年级(2015年2月,PDF)
随着技术和科学创新继续推动全球经济,教育者,政策制定者和科学家试图促进学生在STEM领域的兴趣和成就,以维持国家的竞争地位。该统计数据简要介绍了高中毕业生对STEM课程的态度(特别是数学和科学),在STEM领域获得的学分以及2009年国家教育进步评估(NAEP)数学和科学评估的表现。
利用研究为科学教育的政策和实践提供信息:与教师和管理员的对话(2014年9月,PDF)
为所有学生提供公平的高质量STEM教育,包括公平的机会和鼓励追求STEM学术和职业途径,是美国最大的教育优先事项和挑战之一。2013年9月,空气召集了为期两天的研讨会与关键利益相关者一起参与有关社会科学研究如何为STEM参与工作的一系列讨论。这项postymposium报告总结了研讨会上提出的研究以及研讨会参与者之间的讨论。
历史上黑人学院和大学作为途径提供者的作用:STEM博士学位的机构途径。在黑人学生中(2014年9月,PDF)
严重缺乏各种个人在STEM学术和劳动力社区中的参与,尤其是在国家不断变化的人口格局的背景下。本简介研究了黑色茎博士博士。recipients’ institutional pathways to the doctorate and provides insight into who among black students are earning STEM doctoral degrees, whether black students are earning these degrees at historically black colleges and universities or other types of institutions, and the extent to which they being supported financially in their degree pursuits.
探索STEM博士学位接受者之间的性别失衡(2014年9月,PDF)
科学,技术,工程和数学(STEM)领域的博士教育中的性别失衡提出了有关妇女在多大程度上经历差异访问,鼓励和学术进步机会的重要问题。在STEM领域,动物科学和数学拥有更多的男性获得博士学位,而林业,信息科学/研究和三类工程学的女性有更多的女性。
谁为博士学位付款?两个博士的故事(2014年9月,PDF)
攻读博学后学位的学生所负担的极端债务已被确定为美国最令人担忧的教育问题之一。本简介探讨了研究生债务水平,以研究STEM博士学位。与社会,行为和经济博士学位相比,接受者资助了博士学位教育。接收者,以及如何与资金模式相关联。
离开STEM:STEM PH.D.非茎职业的持有人(2014年7月,PDF)
在过去的几十年中,已经实施了国家,州和机构级别的计划,以建立和扩大STEM劳动力,通过招募和保留传统在高等教育中的STEM领域中人数不足的人。基本的想法是,获得STEM学位的个人渴望从事STEM的职业,但是这在多大程度上是真的?
STEM博士的非学术职业持有者(2014年4月,PDF)
大多数学生进入STEM博士学位计划在学术界工作的计划,但许多STEM博士学位。持有人最终寻求非学术立场。本期简介探讨了STEM博士学位的性别和种族差异。非学术职业的持有人。
视频:为什么不再有女性从事STEM职业?
具有科学,技术,工程和数学学位的女性的增加并没有导致STEM领导职位的女性增加。在这90秒的视频采访中,AIR的高级研究员Courtney Tanenbaum解释了原因。
STEM的早期学术职业道路:性别和家庭状况是否重要?(2014年3月,PDF)
Women with STEM Ph.D.’s are likelier to start their careers in academia, but their male peers get more of the faculty appointments at research institutions, according to a new analysis that explores the impact gender and family may have on the careers of these new graduates. This brief examines the extent to which factors related to work-life balance may be pushing or pulling women of all races and ethnicities out of academic careers early in the academic career pathway.
科学博士的价格(2013年5月,PDF)
Air的STEM教育与创新中心的最新报告发现,为博士学位提供资金。在科学中,债务很高,特别是对于代表性不足的少数民族而言。
扩大参与STEM:行动呼吁(2013年2月,PDF)
这份报告由AIR在高等教育政策研究所咨询的情况下制作,详细介绍了要考虑的关键问题以及我们应采取的步骤,以提高我们在STEM创新中的地位。它包括六个关键政策问题,以及向国家开放的关于扩大观念的公开信,以扩大参与。
多久时间?Stem Ph.D.代表人数不足的少数族裔的完成(2013年1月,PDF)
本期摘要是AIR制作的系列中的第一项,旨在促进与扩大传统代表性不足的人在STEM博士教育和劳动力中的参与有关的研究,政策和实践。