ENGAGE项目(巴基斯坦、赞比亚和墨西哥)

许多国际发展项目很少努力让残疾人组织作为利益相关者参与进来，因此，未能以战略性和包容性的方式解决残疾人的需求。美国国际开发署资助的ENGAGE项目(2007 - 2010年)的目的是推进包容性发展援助做法。参与项目在巴基斯坦、赞比亚和墨西哥开展工作，设计并测试了一些战略，以便在艾滋病、教育和治理部门的项目中纳入可行的残疾层面。

在巴基斯坦，ENGAGE与阿拉玛·伊克巴尔开放大学特殊教育系合作，通过对多年级教室的小学教师进行教师培训，将“包容性教育引入阿扎姆查谟和克什米尔的巴格区”。阿扎姆查谟和克什米尔没有单独的“特殊教育”制度，因此是通过教师培训实行全纳教育的最佳环境。

在赞比亚，该方案与赞比亚残疾人组织联合会合作，该联合会对教师进行培训，以确保在寄宿学校上学的残疾学生接受关于艾滋病毒/艾滋病预防和认识的指导，这是赞比亚其他公立学校的一种常见做法。该项目还与世界宣明会的RAPIDS项目合作，开展应用研究，并培训护理人员和工作人员了解和理解解决残疾与艾滋病毒/艾滋病脆弱家庭之间的联系。ENGAGE小组还在该国为美国国际开发署的工作人员及其执行伙伴提供培训。

ENGAGE致力于启动墨西哥第一个跨残疾倡导联盟，并支持该联盟起草一份报告，监测墨西哥政府遵守《联合国残疾人权利公约》的情况。此外，该项目还协助墨西哥其他残疾团体推进教育宣传，并为美国国际开发署在墨西哥的工作人员开展培训项目。

该方案加强了残疾人组织的能力，使其成为设计和实施发展合作的积极伙伴;制定了惠及三个县残疾人的模式包容性发展战略，并可在美国艾滋病规划署的项目干预中加以调整和复制;并提供培训，使其在美国国际开发署的大量提案请求中纳入可行的残疾层面，并在美国国际开发署的执行机构和残疾人组织以及残疾人组织之间建立有意义的伙伴关系。