2009年,Amarillo独立学区(AISD)获得了虚拟学习Strand Vision 2020助学金,以建立参与德克萨斯州虚拟学校网络的能力,并为学生提供通过网络参加在线课程的机会。AISD的远景2020计划的主要目标是提供员工发展和基于技术的资源和支持,以增加学区的技术内容知识以及获取和使用技术资源的机会。通过提高教学能力、增加技术资源和整合到课堂中的支持,学区希望最终增加学生在线课程的注册人数、满足毕业要求的机会以及大学水平课程的准备。
AIR与其合作伙伴一起对AISD Vision 2020虚拟学习助学金计划进行了形成性和总结性评估。形成性部分侧重于评估AISD成功实施项目组件的程度,以及评估AISD在多大程度上满足实施期限和目标。与总结性评估相关的评估活动包括确定项目实施对项目目标和结果的影响,如通过星图评级衡量的教师能力水平、在线课程作业中的学生入学率和成绩以及学生成绩结果(例如,获得的课程学分,学生表现指标)。
AIR的研究发现,在2009-10学年和2010-11学年,助学金项目的在线课程在课程注册人数中所占的比例非常小,但学生表现良好,所有学生都通过了他们参加的每一门在线课程。