在STEM教育和专业方面，人数不足的少数群体增加
2004年，国家科学基金会（NSF）与美国研究所（AIR）签约，进行了一项短期研究，以评估计划影响并收集基础设施增强项目成功的证据（即beplay体育无法取款课程，设备，教职员工），，，以及Stem职业的学生招募，保留，毕业和进步。
此外，该研究是要描述项目模型，并确定该模型是否可以指导国家实现和维持STEM劳动力多样性的努力。
AIR进行了一项三部分研究，该研究涉及对卓越模型机构（MIE）和国家数据，MIE项目的案例研究，以识别项目模型的案例研究，并根据模型的核心组成部分进行基准测试国家标准。
相关工作
德克萨斯州西班牙裔学生之间的预测指标与高等科学，技术，工程和数学成功之间的关联（（2017年11月）
在全国范围内，西班牙裔学生在完成四年制科学，技术，工程和数学领域以及这些领域的工人中的四年制学位的学生中仍然不足。这项研究使用了有关七个德克萨斯州学生的数据，这表明西班牙裔学生参加了严格的高中数学和科学课程的重要性。
探索未来的STEM劳动力的基础：K – 112大专STEM成功指标（（2016年4月）
尽管是美国最大的种族/族裔少数族裔，但西班牙裔人在科学，技术，工程和数学（STEM）中的人数不足，包括大学和工作场所。
历史上黑人学院和大学作为途径提供者的作用：STEM博士学位的机构途径。在黑人学生中（（2014年9月）
严重缺乏各种个人在STEM学术和劳动力社区中的参与，尤其是在国家不断变化的人口格局的背景下。本简介研究了黑色茎博士博士。recipients’ institutional pathways to the doctorate and provides insight into who among black students are earning STEM doctoral degrees, whether black students are earning these degrees at historically black colleges and universities or other types of institutions, and the extent to which they being supported financially in their degree pursuits.
STEM研究生教育的文献评论（（2009年10月）
这篇综述遵循一种“途径”方法，该方法研究了代表性不足的少数群体如何通过STEM职业进入和进步。
