杰斐逊县战略补偿评估
2010年，科罗拉多州的杰斐逊县（Jeffco）公立学校被授予美国教育部五年教师激励基金赠款，以实施Jeffco战略补偿（StratComp）倡议。STRATCOMP向所有教育工作者提供专业支持，是一个新的教师评估观察系统，管理员和同伴进行观察，乔布斯·安置的专业发展与观察等级保持一致，并由硕士教师和教学教练提供，并且一群教师一起工作在教师团队的活动中，以改善教学和学生成就目标。这些支持是在该地区的20所最高贫困学校中实施的，其中10所被分配给如果满足教师绩效成果，则有额外的机会获得绩效薪酬。
项目总结
空气是对科罗拉多州杰斐逊县战略补偿（StratComp）倡议的五年混合方法评估的最后一年。该倡议为该地区20所最高贫困学校中的20所最高贫困学校的教师提供了专业支持，其中10所被分配给如果满足教师表现成果，则有更多机会获得绩效薪酬。AIR正在进行形成性评估，以研究StratComp实施和总结性评估，以估算StratComp计划对教师绩效和学生成就的影响。
项目目标
- 衡量实施的水平，质量和相关性。
- 检查该计划是否与关键中介结果的改善有关（例如，教师绩效）。
- 评估该计划在改善学生成绩方面的有效性。
- 确定与学生成绩最大的收益相关的机制和剂量。
方法
为了收集有关Jeffco Stratcomp倡议以忠诚和高质量实施的程度的信息，评估团队依靠各种数据源，包括现场访问，教师和学校管理员访谈，员工焦点小组，管理员和老师调查以及有关程序实施的现有数据。来自这些来源的数据提供了计划实施的丰富三角图。数据为计划的改进工作和地区了解与学生改进相关的机制和剂量的能力。
为了检查该计划对学生成就的影响，评估团队使用了随机实验和比较中断的时间序列设计，这是最严格的准实验设计之一。这项评估比较了三组学校中该计划的影响：（1）实施“商业 - 公平”政策的学校，（2）实施新的StratComp支持的学校，以及（3）实施StratComp支持的学校，除了付费绩效激励系统被随机分配给Stratcomp学校的一半。通过使用所有三组学校，评估团队能够衡量StratComp的总体影响以及在StratComp学校一半的薪酬改革的边际影响。
为了告知未来地区的决策，地区管理人员想知道哪些计划支持和实施因素与学生成就的最大增长有关。评估团队在统计模型中使用了来自调查的数据来检查哪些因素与学生成绩的提高相关。该地区还选择了八所案例研究学校（不同的实施水平），我们收集了有关哪些组件支持和阻碍实施的定性数据。
