网络改进社区(NIC)是一群人或组织,使用改进科学原则来了解不同的干预措施如何在不同的背景下工作。在密歇根州,教育部(MDE)有兴趣的是在焦点学校或高成就差距学校工作的支持,以减少学生亚组之间的成就差距。
整个2015-2016学年,rel midwest.一群从业者召开了一个NIC,致力于在密歇根州的学校缩小不平等,具有最大的成就差距。本集团每个月都在人员中遇到了一个持续改进过程,其中他们确定了焦点学校中不平等的根本原因,采取了一个要素的一个因素,并制定了一个改变该因素的行动理论和结果措施。本集团聘请涉及学生的数学流畅性技能,为学生介入70%的数学成就。NIC成员通过收集和反思流程和学生结果数据监测了他们全年发展的干预。
由于这种持续改进过程,参与者报告从各种背景下与个人合作的机会受益,以审查和解决学校的练习问题。