密尔沃基公立学校努力读者评价

作为美国教育部支持的“努力的读者”项目的一部分，密尔沃基公立学校实现了读180项目在五所学校努力为困难学生提供有针对性的扫盲支持。AIR的评估发现，该项目对学生的阅读学习成绩有显著影响。

项目总结

AIR使用实验设计，对Read 180干预的影响进行了严格的评估。Read 180干预是一个为密尔沃基公立学校系统中处于困境的学生提供有针对性的识字支持的项目。

项目目标

在对这一努力进行评估时，AIR使用了一项实验设计，对Read 180干预措施对努力学习的学生阅读成就的影响进行了严格的评估。评估小组还探讨了实施的真实性以及实施的背景和条件，这些可能会延长或限制干预的效果。

发现

该项目对学生的阅读成绩有显著影响。在控制前测分数和学生水平协变量的情况下，被分配阅读180的学生比对照组学生的分数高约1.8分。Read 180课堂模式的实施是高保真的。然而，Read 180课堂的学生出勤率较低，学生使用Read 180教学软件的执行水平从中等到低不等。因此，几乎所有的教室对课堂模型的忠实度都得到了中等的评价。教师报告说，瑞德180的教学经验和地区瑞德180协调人的支持是成功实施该模式的重要推动者。

方法

为了衡量项目对学生阅读学习成绩的影响，AIR分析了从西北评价协会学术进步衡量基准评估中收集的学生成绩数据。AIR还进行了一项学生调查，以评估阅读对学生投入和自我效能的影响。为了测量项目的保真度，AIR为专业发展部分和阅读180课堂部分的执行保真度评分制定了标准。每个评分标准都是基于多个来源收集的数据，包括对Read 180名教师和建筑管理员的采访、课堂观察以及现有的学生和教师数据。每个Read 180名教师或教室的得分被分为低、中、高水平执行。还对实施数据进行了描述性分析，以提供实施成功和挑战的背景。