成人残疾人就业是创造有价值和包容性劳动力的关键。同样重要的是支持即将参加工作或接受高等教育的高中残疾学生。
的缅因州职业康复部由美国教育部康复服务管理局提供的一项为期五年的资助,以实施这种过渡工作为基础的学习(TWBL)模式。该项目正在研究两种为残疾学生服务的干预措施的一致性:缅因州毕业生的工作该机构为初中生和高中生准备上大学和找工作提供支持进步的就业,通过社区战略扩大与雇主的职业康复关系。这些干预措施每年将为200名高中毕业不到两年的残疾学生提供服务,以测试以工作为基础的学习模式是否能改善有竞争力的综合就业和中学后教育成果。在影响评估中,该团队采用准实验设计来评估缅因州毕业生就业和进步就业的影响。
作为独立的评估者,AIR将通过实施和影响评估来评估两种干预措施的一致性。在实施评估中,资源经理团队定期收集定性和定量数据,以监测实施过程和进展。
缅因州职业康复司预计,TWBL模式将加强全州范围内的合作,促进从中学和大专学校或其他职业前培训机构向以最低工资或高于最低工资的有竞争力的综合就业的过渡过程。在毕业一年内,至少90%的研究参与者将进入高等教育或有竞争力的综合就业。