识字是一项基本技能,是个人未来学习的基础,也是国家社会和经济发展的基础。
拉丁美洲和加勒比阅读能力项目(LRCP)通过开发最先进的知识资源和向东道国政府和其他选定的主要利益攸关方提供技术援助,提高了拉丁美洲和加勒比地区早期阅读干预的影响、规模和可持续性。加强努力,提高初等阅读成绩,特别是弱势儿童的阅读成绩。
该8年计划由AIR、Juárez和Associates实施,并由美国国际开发署资助,通过实施以下四个主要结果来实现其目标:
- 证据对EGL进行收集、合并和系统化,供LAC地区利益相关者实际使用。
- 关于EGL的最新知识是积极的传播面向目标受众和利益相关者。
- 机构能力扩大实施经验证的方法,改善贫困和处境不利儿童的EGL结果;和
- 可持续发展的已经建立了平台,通过这些平台,将继续和加强在拉丁美洲和加勒比地区优先国家改进EGL的努力。
在这个视频中,丽贝卡的石头该项目的早期阅读专家Josefina Vijil介绍了他们在该地区首次对早期阅读文献进行系统回顾的工作中的关键发现。
相关资源
Marco introductorio:¿Cómo se está formdo al cuerpo docente中美洲para enseñar la lectoescritura incial ?这是一个investigación地区性的工作室
(介绍性框架:如何培训中美洲的教学人员来教授初步识字?地区研究贡献(五个个案研究)
与中美洲和加勒比早期识字网络(RedLEI)最近,AIR在西班牙语期刊上发表了这一史无前例的研究,Actualidades Investigativas en Educación,调查五所中美洲大学如何培训职前教师教儿童阅读,以及职前课程是否与最新证据相符。
新冠肺炎应急远程教学系列网络研讨会正式启动
在与LRCP项目的合作中,RedLEI完成了为拉丁美洲和加勒比地区高等教育机构举办的关于紧急远程教学的六次西班牙语在线研讨会。这些课程旨在帮助教师过渡到远程课程,并确保在COVID-19期间继续学习。本系列涵盖以下主题:
- 应急远程教学ERT概论
- ERT期间的课程选择和适当的工具
- ERT期间的沟通和关系
- ERT的评估和评估工具
- 包容性在导
- 接受方在实践中
LRCP在海地
2016年底,LRCP扩大到海地,与海地教育部(MENFP)携手开展工作,重点是开展机构能力建设的三管齐下:(a)为编制Kreyòl和法语的1-4年级阅读材料提供技术援助;(b)为150所学校的教师、监督者和校长建立有效的EGL战略的能力;(c)针对海地学校的需要研究早期识字问题。
海地LRCP与Haïtienne de L ' enseignment Privé (FONHEP)基金会合作开展教师培训活动,并与Université Quisqueya (UniQ)在海地开展EGL研究。他们还于2019年在海地举办了首届全国阅读大会。当COVID-19大流行来临时,LRCP将其在海地的工作重点转向为儿童制作远程学习材料,以便他们在家中继续发展识字能力。2021年4月,LRCP团队向150多所学校提供了克雷约尔语家庭学习材料,供一、二年级学生的家长去接。这些物资是用卡车、摩托车甚至马匹运送的,以确保我们到达最偏远的地区。