Air的Covid-19响应和资源
![纪念圣科西的形象](http://0vb9.cn/sites/default/files/styles/air_thumbnail/public/images/person/Chism%20Monique%202018.jpg?itok=n6G-So3V)
2020年3月11日,世界卫生组织宣布冠心病爆发了大流行病.这种病毒也被称为COVID-19,它极大地改变了全球人民的生活,涉及从医疗保健到教育再到经济的方方面面。在这个关于病毒的信息迅速变化的新世界,AIR寻求成为一个以证据为基础的信息来源,检查并开始理解这场危机的各种复杂性。
读来自Air的总裁兼首席执行官的信息关于冠状病毒大流行,以及空中采取的措施来保护员工,并支持基于证据的策略来遏制病毒的传播>>
阅读我们的简单语言Covid-19常见问题事实表>>
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Air的专家涉及大流行提出的问题
AIR的专家以每天为他们的研究,评估,培训和技术援助工作采取基于证据的方法。为我们最新的播客系列,空运通知那空中专家探讨了冠状病毒大流行影响我们的生活以及如何应对它所存在的挑战的不同方式。
第1集:伊丽莎白塞尔兹伯里 - 阿克尔在健康危机中关注事实和证据
第二集:校外学习和发展的机会,作者是Deb Moroney
第3集:安全,支持家庭的科学,与大卫奥斯赫
第4集:Covid-19期间的惯例社区,Melissa Rasberry和Marshal Conley
第5集:残疾人的冠状病毒经济学,米歇尔尹
第6集:在Covid-19期间满足残疾学生的需求,艾莉森甘地
第7集:Covid-19之后的真正失业率和工作场所,与IRMA Perez-Johnson
第8集:在Covid-19期间支持寄养护理社区,与Ann-Marie Faria
其他资源
创新中心:Covid-19响应和资源简报
空气创新枢纽根据与Covid-19和教育有关的主题的研究和谈话,根据研究和对话创造了几个简报。主题包括:
- 新冠肺炎期间的创新(PDF)
- 优先考虑脆弱的学生(PDF)
- 缓解Covid-19学习损失(PDF)
- 利用基于能力的学习应对COVID-19学习损失(PDF)
- 为成人和学生提供社会和情感支持(PDF)
- 教师评估和支持(PDF)
- 地区和学校问责制和支持(PDF)
- 设计灵活的重新开放计划,重点是安全(PDF)
- 利用联邦资助来改善学生的公平结果(PDF)
新冠肺炎时期的教学
这汇编AIR的研究,资源和网络研讨会录音探索教师面临的挑战,为教育工作者提供工具和资源。
Covid-19博客系列
在这个最新的博客帖子系列我们的专家同事们将及时为大家介绍新冠肺炎疫情与紧迫政策问题之间的相互关系,并提供有见地的见解。
CCPH社区合作伙伴调查
AIR和社区-校园卫生伙伴关系(CCPH)已经获得了支持开发出调查评估Covid-19对基于社区组织的影响。
模型系统知识翻译中心(MSKTC)
MSKTC支持患有脊髓损伤,创伤性脑损伤和烧伤伤害的人,以帮助他们在冠状病毒/ Covid-19大流行期间保持健康。使用这些伤害的人们可以在这些前所未有的时期使用各种伤害继续改善健康和福祉MSKTC的免费在线资源.
区域教育实验室的远程学习资源(框)
由美国教育科学研究所资助的10段涉及生产一系列基于证据的资源和关于在远程环境中教学和学习的指导以及大流行带来的其他考虑因素。空气运营rel midwest.和rel southwest.是佛罗里达州立大学的合作伙伴rel southeast..
在家里与儿童专家:Covid-19期间家里的学习和教学科学
在这个30分钟的非正式的对话从儿童发展研究协会,早期教育专家,包括空中研究员艾琳·波隆,回答了父母和护理人员关于在Covid-19大流行期间在家中学习和教学的问题。
脊髓,创伤性脑和Covid-19期间烧伤伤害的资源
模型系统知识翻译中心(MSKTC)正在为脊髓损伤(SCI)、创伤性脑损伤(TBI)和烧伤患者提供支持,帮助他们在冠状病毒/COVID-19大流行期间保持健康。使用这些伤害的人们可以在这些前所未有的时期使用各种伤害继续改善健康和福祉MSKTC的免费在线资源.
伟大的教师和领导者中心:关于Covid-19的见解
GTL中心团队是支持国家,地区及其教育工作者通过在各种主题周围收集和分享实用资源,包括远程学习,残疾学生和英语学习者的努力。
妇女团体和Covid-19:挑战,参与和机遇
这简要呈现大流行的影响和封锁了妇女团体,专注于印度,尼日利亚和乌干达,这对危机有所不同。
青年订婚4个变化(YE4C):Covid-19资源
YE4C网站,青年节目的一部分工作组的一部分包括关于对青年的Covid-19资源的一节。