简介：标题II，A部分：不要废除它，不要稀释它，修复它。

问题

当国会辩论重新授权时，华盛顿正在仔细研究《基础和中学教育法》（ESEA）（ESEA）（ESEA）（ESEA）的A部分（标题IIA）。该计划每年向所有州和几乎所有地区派遣大约25亿美元，以“（1）通过提高教师和校长质量以及在课堂上增加高素质教师的数量以及高素质的校长和高素质的校长和助手来提高学生的学术成就。学校校长；（2）让地方教育机构和学校负责改善学生的学术成就” [秒。2101]。尽管州，地区和学校领导者可能会在一长串允许的活动中使用这些资金（包括任期改革，学生贷款宽恕和教育工作者奖金），但大多数地区都将其大部分标题IIA美元用于专业发展和班级规模减少。但是，这项投资可以付出一切吗？

这个调查

法律规定并在全国各地追求的教师专业发展表明，对教师实践和学生学习的影响很混杂。合理的教育者学习活动和资源对于有效的教学和领导以及我们学校的持续改进至关重要。然而，在13年和大约300亿美元之后，IIA标题没有对其创作者希望的教师和校长质量或学生成就产生影响。

建议

国会应重新定义“专业发展”和重新设计IIA，以严格专注于持续的绩效改善（人和组织），同时保持实施灵活。一个新的标题IIA将确保州，地区和学校领导者具有更有效地管理专业发展活动和资源的能力，以实现II Title II的重要学生成就目标。这本简介列出了IIA的标题是什么，它可能是什么，并指出了一些地区和学校领导者，他们为我们其他人弄清楚了这一点。