学生学习目标实现的基本组件:一个简短的练习

学生学习目标(SLOs)已成为衡量学生发展的许多新系统的教师评价和补偿。SLO方法测量学生成长发展和承担在美国的新形式,和大多数州和地区可能会同意SLO实现是一项挑战性的工作。从通信业务规则为持续改进监测系统,教师奖励基金(TIF)地区必须预测需求,完善思维,并提供高质量的支持TIF区在这些关键的步骤,本文提供了一个框架来思考战略通过SLO的核心组件的实现。

这种SLO实践简要构建在一个同伴文档标题学生学习目标实现的基本组件:一个清单。两个文档旨在帮助州和地区实施SLOs通过提供实用的步骤构建一个可持续发展的系统开发和测量学生的成长。

以下实现元素支持严格、可比性和可持续性SLO过程中每一个元素进行更详细的描述在以下页面:

• 与利益相关者和发展的可持续性。认识到使用SLOs可能代表一个教育家的实践的转变。构建一个可持续发展的文化,支持实现,考虑前方的障碍,发展教师的信心SLO过程,并创建一个一致的愿景的价值SLO过程,以建立一个可持续的文化SLO使用。
• 提供政策、例子和资源。有效的实现需要资源,促进严格、一致性、在学校或学区和清晰。
• 飞行员培训和评定等级的校准和规模了。提供持续的培训以确保严格和一致性在学校和地区。
• 沟通和监控质量的持续改进。监视、满足和实现过程促进交流的严密性、讨论,导致深刻的反思,系统性的修正。