孩子友好学校的评估:尼日利亚国家报告

孩子友好学校计划在尼日利亚开发教育部合作,联合国儿童基金会和其他国家和国际组织在应对教育的可怕状态在尼日利亚在1990年代。

尽管仍有一些重要领域的担心,对儿童的长期影响的结果,我们的报告发现,尼日利亚已取得了实质性的进展提供儿童友好学校。大多数学校努力接触注册所有的学生,包括残疾学生,似乎有一个积极的态度提供教育。然而,很少有学校在特殊教育教师培训,和大部分学校缺乏资源来满足一旦招收残疾学生的特殊需要。

联合国儿童基金会最初感染与空气进行全球评估慢性疲劳综合症的倡议,试图创建的学校

• 反映和实现每个孩子的权利;
• 实施以学生为中心教学法;
• 性别敏感;
• 促进学生的身心健康;
• 提升质量为所有儿童学习成果;
• 提高教师能力,士气和承诺;和
• 提供教育,包括家庭和提升社区凝聚力。

评价作为基线评估,检查的有效性,联合国儿童基金会的CFS编程领域的努力包容,教育学,架构和服务,参与和治理和系统性管理。尼日利亚被选为全球评估的六个国家之一。