投资于老师为加州学生支付可能刺激大的收益

发表在《洛杉矶时报》,2015年3月9日

在硅谷和硅海滩,高科技公司帮助推动加州经济驱动通过支付高薪,有才华的员工的生产力超过补偿他们的高工资。但加州的公立学校都被旧的支付方式适度温和的结果来自教师的工资,其中大多数是有才华,非常勤劳。聪明的方式吗?开二十多个学校,每年支付125000美元的老师,给他们更多的职业责任和期望更多,然后看看会发生什么。

为什么现在投资于老师工资?该州的预算终于从一场毁灭性的经济衰退中恢复。使新投资在教育自1990年代以来第一次,当国家开始减少班级规模。此举成本在1996年已超过250亿美元。不幸的是,学生的成绩回报的投资似乎是很小。加州的课堂教学改革的一项研究发现它增加的数量三指数高于全国平均水平的2百分点。很少的爆炸的很多钱。

今天,我们已从纽约直接证据的程序,一个非常不同的投资方式,在学校工作,和令人惊讶的低成本。五年前,股本项目特许中学,或TEP一样,在纽约设置开始教师工资为125000美元。数学政策研究,一个独立的研究机构发现,TEP对学生是非常成功的。连续四年,其主要是低收入,拉丁裔学生表现类似的可比纽约学校学生测试成绩收益等于一个额外的1.6年由较小的科学和数学和语言艺术。

教学是困难无处不在,但是在TEP一样,它可能在某些方面可谓难上加难,因为高收入带来很高的期望性能。并不是所有老师报名参加高薪实验。但TEP发现很多。

纳税人和精明的政客们应该立即问:“标签是什么?”In New York, the extra cost was zero. TEP has slightly larger class sizes than a typical middle school (31 students compared with 27), fewer fringe benefits to match those in the private sector and requires teachers to work extra hours to replace many administrators. Together, these changes fully funded the higher teacher pay.

但在加州会奏效吗?这样的实验可能会比零成本多一点,因为它没有意义,增加班级规模。TEP类平均31名学生,比典型的纽约班级规模大但不不同于典型的加州类的大小。很可能对加州投入足够的额外的钱来维持班级规模约为31日而不是增加到34岁。在这个经济实惠,高老师为这个计划支付需要具有成本效益的工作。

我们的研究显示,加州教师的平均工资85美分相比与其他大学毕业生获得全职工作。总比在大多数州,但不够近足够吸引最优秀、最聪明的公立学校,坚持。

成功的高科技公司不要只问他们是否支付比平均水平或多或少,他们也关注他们必须雇佣产生一个成功的产品。这就是为什么一些公司支付的工资远高于可能被认为是必要的特殊职位的工作人员。薪酬是质量,而不是只是身体。支付质量是一种有效的模型。

教育机会在敲门。加州现在应该适度投资尝试高薪/高性能老师模型。如果实验结果相匹配的纽约,加州将前进道路实现大学生为一个相当小的纳税人投资收益。

迪克Startz是加州大学圣芭芭拉分校的经济学教授,华盛顿大学的名誉教授。指导丹•戈德哈伯声称国家纵向数据的分析在教育研究中心在美国beplay体育无法取款的研究机构,教育数据中心和华盛顿大学的研究。