埃塞俄比亚的扫盲政策和实践:以TELL计划和EGRA结果为基础
领域研究报告
本研究旨在探讨埃塞俄比亚小学早期阅读和英语语言学习的现行政策和实践,并提出基于证据的建议。以及教育部可以采取的长期措施,以改善埃塞俄比亚的小学早期阅读和英语学习。
AIR聘请了三位在读写和语言教育方面具有专业经验的国际研究人员(该报告的作者),对阅读和英语语言教学的政策、实践、态度和信念进行调查。一名国家研究人员Almaz Debru是Kotebe教育学院的英语教员,他也订约支持其中一名国际研究人员进行为期三周的实地访问。
这项研究的结果表明,孩子们在小学毕业前并没有很好地学习阅读。作者建议在未来两年内采取行动,立即改善阅读教学,并且可能在现有资源下实施。