快速的词:帕特里夏·Campie罕见,校园暴力的纵向研究
帕特丽夏Campie空气主要研究员,犯罪学家拥有超过20年的经验主要以社区为基础的研究,评估和实现科学计划。Campie的首席研究员研究降低暴力在学校和社区(决心)项目,五年的纵向研究校园暴力的根源在加利福尼亚和社区,学校,和个人能力来解决这些问题。由国家司法研究所综合学校安全倡议,这个项目是一个与弗吉尼亚理工大学合作,Wandersman集团和一群国内知名学校安全专家。
问:学校安全是一个高调,常常引发争议的问题。决心研究如何帮助社区在全国范围内提高安全吗?
Campie:我们的研究将有助于人们理解社区和学校之间的联系和确定因素可以让学校准备承认不同的人需要什么,如何将个人资产,以及如何创建一个安全的和支持的环境。如果不准备保留学校教师和学生复杂的需求,这些人要么被推,离开,或破坏。这个环境不利于学习或教学。
虽然我们的研究是在加州学区,我们正在研究的因素是在全国范围内适用。我们将第一轮的结果分享今年秋天。2021年结束的项目,我们计划在一系列的在线研讨会分享研究结果。与会者将能够听到直接从学校本身。我希望那我们可以说,而不是从架子上取一个程序或将政策事件发生后,它值得去了解你的学生,教师,家长,和社区成员不仅仅是作为消费者。他们必须在创建一个学校作为合作伙伴,延伸到社会安全计划。如果你这样做,你更有可能有一个计划,每个人都买到,这将产生的结果。
问:的决心被描述为“开创性的研究。“你的方法来检查学校安全与以前的研究有何不同?
Campie:我们对学校安全的定义是全面的,包括社区安全和准备,除了个人和学校层面的安全性和准备。这是一个独特的方面。学校安全是社会安全的一部分,不只是发生在教室或学校。学校是社会的一部分,也有长处和资产和问题和漏洞。这项研究包含了所有这一切。我们检查四个因素:
- 在个人水平,我们正在寻找某些特征或多或少让人准备从事一种健康的方式与其他人类,如自我调节行为和情绪的能力、执行功能做出正确的决定,任何过去的创伤,影响“战斗或逃跑”的反应。
- 接下来,我们看个体之间的联系。我们知道对等关系和学生之间、老师和家长。如果学生觉得连接到他们的学校通过积极的人际关系,他们更可能做得很好。这同样适用于教师感觉与他们的同事和管理者,和家长感到受欢迎和重视。他们更可能参与、支持,准备从事综合学校安全措施。
- 我们也看了环境——课堂,学校校园,学校周围的社区,回家。如果他们不支持个人,如果有冲突,这可能引发个人或关系问题。这些问题可能不会造成问题,但他们更有可能结合产生一个不安全的地方。一个很好的例子可能是一个不稳定的有困难的人,或者一个学校,有很多的冲突,还有非常贫穷的照明在走廊里。突然,有一个坏的事情发生的机会。
- 最后,我们正在寻找社会环境。在大城市或真正的国家,可能会有因素影响人们看待自己的方式,学校、社区。在我们的研究中,我们关注农村、郊区,城市学校在加州的上下文。在农村地区,有巨大的担心移民镇压。学生回家来了,发现他们的祖母消失了,真的消失了。我们也关注健康问题社会决定因素可以预测你的健康和幸福作为一个成年人。外,更大的背景下社区可能无法控制的因素可以影响学校环境和安全。
问:为什么是一个纵向研究最适合研究校园暴力和安全吗?
Campie:纵向研究通常不是因为它们是昂贵的。这只是两个纵向研究国家司法研究所资助在学校安全倡议。
校园暴力事件发生的很快,我们倾向于做出下意识的反应,因为我们难过我们关心和想解决问题。事情的真相是,它需要时间暴力演变。它以不同的方式发生同样的人或不同的人。过程有一个长寿的治疗和你得通过目睹暴力能够继续你的生活。短期的研究复杂的学校或社区暴力,很长时间,不能充分反映纹理。本研究将使我们准备如何解决校园安全问题的变化随着时间的推移,学校工作人员和社区成员参与讨论确定的风险因素。这是一个很好的学习的机会。
