避免简单的解决方案和快速修复:改善学习的环境
城市学校往往被视为无序和不安全,经常学习条件差,影响学生出勤率,行为,成就,和安全。
本文调查了从2008年到2012年的努力克利夫兰大都会学区(CMSD)——美国研究协会的协助下,改善安全,秩序,学校的学习条件。beplay体育无法取款这些条件包括:
- 情感和身体安全的经验;
- 连通性和支持关心成人和同伴;
- 同伴社会和情绪的能力;和
- 学术参与和挑战。
CMSD地区的方法包括:
- 帮助学生在小学成绩理解、调节和表达情感;
- 表现出早期识别和协助学生问题行为;和
- 取代惩罚性校内悬浮液与纪律,关注学生的需求和帮助学生学习自律。
结果包括改善学习条件,增加学生出勤率,减少破坏性行为,减少课外悬浮液的使用。
转换的条件导致证据排除规则需要持续的努力。与“快速修复”金属探测器不同,一种文化的改变需要一段时间进行利益相关者,培养他们的支持,制定和实施一个有效的计划。
本文总结六个建议,改善学习条件,提供有效的学生支持,并减少discipline-related差异:
- 进行外部审计的条件学习和学校纪律和安全之间的差距。
- 使用条件学习数据告知改进工作。
- 利用三层方法预防和解决心理健康问题,包括那些与创伤有关。
- 实施以证据为基础的社会和情感学习编程。
- 拓宽激励投资学生的支持。
- 提高实施的干预措施和质量更大的学校员工的文化能力。
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