实施学生学习目标：可持续性的核心要素

在学生学习目标作为衡量教育工作的效率：基础知识，，，，我们提供了学生学习目标（SLO）和SLO过程的介绍，即如何使用它们来衡量教师对学生成长的贡献的示例，以及针对SLO实施挑战的创新方法。

该报告将SLO流程进一步迈出了一步，以通过提供建立可持续系统的实用步骤来帮助各州和地区实施SLO。

为了支持SLO实施和可持续性，各州和地区可以为教师，评估人员和SLO领导者提供资源，以提高SLO的质量，严格的评估以及评分的一致性。该报告概述了这些资源的重要性，同时考虑了可以提供的各种实施支持以及资源有限的州和地区的权衡。

这些实施要素支持SLO流程的严格，可比性和可持续性，并在报告中详细描述：

• 评估文化变革- 认识到SLO可能是教育者实践的转变。为了建立一种可持续的SLO使用文化，请考虑前方的障碍，建立教师对SLO过程的信心，并对SLO过程的价值建立连贯的愿景。
• 提供支持材料- 有效的SLO实施需要促进整个学校和/或地区的严格，一致性和清晰度的资源。
• 提供培训和评估者校准- 提供正在进行的培训，以确保整个学校和地区的严格和一致性。
• 提供得分SLO的结构和过程- 教师和评估人员之间的稳定和公平评级，同时还可以产生分数，而不是可以轻松地与其他措施相结合以创建最终的汇总评级。
• 监视和评估SLO实施- 测量器，三角数据和研究SLO过程，以促进严格，讨论和反思，从而导致对系统的深入修订。