为学校和教师选择增长模式评估

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应该如何构造和增长模式的细节用来评估学校和老师生动的政策辩论的一个话题在全国州和学区。在本文中,我们的问题和检查三个互相争生意的方法模型选择。

第一种方法,反映在流行的学生增长百分位数(sgp)框架,避开所有控件协变量对学生和教育环境。第二种方法,通常与增值模型关联(VAMs),控制学生的背景特征,旨在确定学校和老师的因果效应。第三种方法,也VAM-based,完全水平的竞技场,以便学校——之间的相关性和teacher-level增长措施和学生人口基本上是零。

我们认为第三种方法是最理想的用于教育评价系统。我们的案例中是基于人员经济学、激励性设计理论,经济增长措施的潜在作用在k - 12学校改善教学。