德克萨斯州21世纪社区学习中心:2年级评估报告

尼尔·纳夫茨格(Neil Naftzger),大卫·曼兹克(David Manzeske),玛丽·J·尼斯特勒(Mary J. Nistler)和安德鲁·斯旺伦德(Andrew Swanlund), 空气
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Amie Rapaport和Joseph Shields,Gibson Consulting Group,Inc。
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查尔斯·史密斯(Charles Smith),萨曼莎·霍尔曼(Samantha Hallman)和安娜·格什(Anna Gersh)

研究表明,课后课程可以显着改善在学业表现,学生出勤率和纪律处分率等领域的青年成果。得克萨斯州教育局(TEA)已在德克萨斯州实施了许多州和联邦政府资助的课后计划,其中包括21世纪社区学习中心计划(21st CCLC),并正在与AIR合作以了解其实施和影响。

第21个CCLS计划的目的是扩大学区的能力,以创建社区学习中心,以在校外时间为学生及其家人提供更多的指导和支持。AIR’s evaluation found that students participating in the Texas 21st CCLC program—also known as Afterschool Centers on Education (ACE)—saw improvements in their Texas Assessment of Knowledge and Skills reading and math scores, fewer disciplinary incidents than non-participating students, fewer school absences, and an increased likelihood of being promoted to the next grade.

具体发现:

  • 与非参与者相比,9至11年级的ACE计划参与者更有可能晋升为下一年级。
  • 参加该计划的学生30至59天,将晋升为下一年级的可能性增加了79%。
  • 对于参加该计划60天或更长时间的学生,将晋升为下一个年级的可能性增加了97%。

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