研究实践的伙伴关系

研究联盟是什么?

研究人员、决策者研究联盟长期合作关系,和实践者,画出三组接近,持续关注一组共享的优先级关系。成员协商研究议程,决策者和从业者的一个子集维护项目咨询角色配备人员。

你将获得参与研究联盟?

联盟成员经历许多好处。最常见的包括增加的能力:

• 专注于一个长期的研究议程。
• 实施严格的研究方法。
• 利用别人的研究,让员工了解和最新的在球场上的经验教训。
• 利用研究力量来支持决策和通知的实施政策和做法。
• 提供更多相关和有用的产品和工具的研究。
• 合作研究人员提供一个独立的声音

我们的经验告诉我们,这种伙伴关系结构可以为联盟成员和强大的人员,因为:

• 包括从业人员作为我们的研究团队顾问桥梁研究和实践之间的鸿沟,导致更大的可能性,研究结果将被应用到实践。
• 医生参与研究构建从业者的能力将系统调查常规决策过程。
• 合作研究与联盟成员告诉我们的研究过程和研究本身,利用政策和从业者专业生产更多相关的项目和产品。

空气提供什么服务?

取决于我们伙伴的研究需求、空气与州、地区和学校做下列一个或多个:

• 协商一个连贯的研究议程。
• 创建数据基础设施和治理。
• 开展合作研究项目。
• 参与在结果增加研究结果的访问和使用。
• 建立一个协作的基础设施和促进召开。

空气的工作的例子

麻萨诸塞州合作改善绩效较差的学校

这种伙伴关系由一群项目旨在提高国家和地区的努力转变国家最低的执行学校通过研究持续改进循环。改善学校和地区决策、空气提供一致的和可靠的反馈绩效较差的学校每年为地区和发展可用的数据报告分析趋势需要在绩效较差的学校为了提高资源分配的决策。空气与马萨诸塞州部门团队成员协同工作的小学和中学教育(ESE)来开发一个清晰和简洁的标题基于研究。空气和ESE也合作来完善整个系统支持绩效较差的学校和地区通过检查结果数据影响的证据和深化和共享工作的实现策略。

克利夫兰合作成功的英语学习者

中西部地区教育实验室空气导致英语学习者成功的克利夫兰合作(CLE-PELS)。这种伙伴关系旨在(1)增加地区访问的能力,行为,解释,理解英语学习者(EL)研究和(2)支持使用EL研究决策在学校和地区水平。具体来说,伙伴关系成员将使用研究理解和解决的需求和越来越多样化的EL学生日益增长的人口。朝这个目标努力,合作开发了一个共享协作研讨会研究议程。这一议程将指导当前和未来的项目和将定义伙伴关系的发展方向。

“协作性质的研究带来车间允许有意义的讨论,帮助我清晰的误解和对研究验证一些我自己的想法。”
-伙伴关系成员

与波士顿公立学校合作研究扩大了学习时间

空气是与波士顿公立学校合作(BPS)研究扩大学校的学习时间(英语教学)。在第一年,合作伙伴一起工作来创建采访协议和与英语教学学校校长说开发的库存添加额外的时间在这些学校,了解这一次被使用,并确定潜在的优势和挑战时间添加到学校的一天。第二年的合作基点推动数据收集提供入学率数据和气候调查数据对所有老师和学生的学校区跨年。空气然后使用这些数据连同标准化评估数据分析的影响扩大学习时间在这些学校的学生和老师相比non-expanded学习时间的学校区。额外的研究项目计划阶段的空气和BPS继续种植这种伙伴关系,进一步了解影响学习时间和最佳实践与扩大。