社会和情感学习(SEL)解决方案在空气中
从业人员和研究人员认为,社会和情感学习(SEL)是至关重要的在学校的学术成就和幸福,以及在大学和事业的成功。随着选取领域的进步,越来越多的教师和学校领导将社会和情感技巧融入到学生和课堂实践水平。
超越自由空气的联邦技术援助中心提供支持,选取空气解决方案提供了一种方法来保持社会和情感学习中心的学生的教育经验。空军参谋部与地区和学校员工紧密合作,创建conditions-vision,领导、参与、技能、测量,指导和支持,以促进学生需要掌握的技能学术内容,提高它们的健康。
空气的选取方案人员形成一个与地区和学校员工定制合作逐步实现路径和具体步骤和策略强调数据驱动的决策,持续的利益相关方参与,进行专业的学习,和可持续性。具体来说,选取方案支持地区和学校人员与工作嵌入和集成选取目前正在在地区和学校,创建一个气候努力协调和有目的的选取和学校。
特别是,我们的团队成员:
- 开发一个愿景和使命,包括选取和学校环境,以及创建一个通用的定义和框架选取和学校环境
- 支持数据收集和分析、融资和获得额外的资源
- 提供工具、资源和专业知识指导集成的选取与其他项目和学校环境,如学术指导,纪律政策,和教育家的有效性
- 制定快速周期的改进,以确保有效性
- 选取进行领导和教学训练实践,以及教师自我评估
选取的解决方案服务是仿照我们联邦的最佳实践技术援助中心支持州和地区在使用数据,以确定和实施的政策和实践,改善学校环境,包括学生和成人社会和情感技能。这些包括:
服务也是基于广泛的研究由空军参谋部选取,学校的气候和学习条件。
关键工作
你准备好评估社会和情绪发展吗?
正面的学校气候和指令固定在支持社会、情感、和学术需求的所有学生在老师和学生都带来了巨大的潜力。可用的工具,准备评估套件在没有成本,有助于教育领导人,从业者,决策者决定是否以及如何评估社会和情绪发展。
学校准备评估社会和情绪发展吗?
越来越多的证据表明,社会和情感学习技能可能比考试成绩更预测学生在英语语言艺术和数学的成功。在这篇文章里,黛博拉。莫和迈克尔McGarrah讨论州和地区如何构建系统支持和正确评估这些社会和情感上的技能和能力。
当地区支持和整合社会和情感学习(选取)
社会和情感技能加强学生成功塑造更好的公民。地区合作的结果购并称首次主动促进地区一体化的社会和情感学习的核心活动八大城市districts-suggest甚至适度的投资可以为个人支付,学校和社会。在这个政策简报,金伯利Kendziora和尼克Yoder分享的结果评价和提供政策建议六州和地区实施选取项目。
空气白板:保持社会和情感学习中心的教学和学习
你可曾想过实际的社会和情感技能是什么样子?如果是这样,看这个白板动画,一个学生在她的天,她适用于社会和情感的方式技巧。
选取如何帮助学生在大学、职业和生活
社会和情感学习(SEL)发展人的能力作出成功的人生选择,完成学业,大学和职业准备。在这个视频中,尼克尤德解释了选取能够帮助学生方面,研究其有效性。
创建健康学校:十个关键思想选取气候社区和学校
我们国家的选取和学校气候高层领导人分享十行动政策制定者可以集成并使这些努力。
EdCast:社会和情感学习# 1——头部和心脏问题
什么是社会性学习和实践它看起来像什么?大卫Osher和克利夫兰公立学校的首席执行官埃里克·戈登讨论。
EdCast:社会和情感学习# 2 -学校转换和成功的一个重要因素
在这个播客,金正日Kendziora与梅丽莎Schlinger协作的学术,社会和情感学习(CASEL),导致合作伙伴在一个eight-district演示程序,旨在确定和大的城市学区如何系统地实现社会和情感学习到他们的工作,空气被评估自成立以来。结果提供有关如何选取学校转换和成功的一个重要因素。
Cross-District结果评估报告:社会和情感学习八个学区
社会和情感学习的过程孩子学习处理自己的技能,他们的关系,他们的工作有效和符合伦理道德的行为。这份报告提出了研究结果的复杂eight-district示范项目旨在了解和展示以及最终学区可以让社会和情感学习每个学生教育的一个重要组成部分。
支持通过质量课外的社会和情感发展项目
在过去的20年中,课外的领域一直在负责不同方面的能力,为年轻人提供安全的地方花费时间,而他们的父母工作;然后,在成功地帮助改善参与者的学术成就作为补充到学校的一天。本简要概述的工作到目前为止在课外的和学校设置定义社会和情感学习,股票最近的研究对课外的课程有助于这些能力的发展,并提供了一些下一步建议从业者和研究者。
社会和情感学习实践:反省工具课外的员工
正式和非正式的教育社区越来越专注于促进社会和情感学习的机会(SEL)和成果选取和青年之间的联系。这个反省工具旨在帮助课外的项目人员反思他们自己的社会和情感能力和能力支持年轻人的选取通过项目实践。
校内和课外的社会和情感学习连接:一个计划工具
放学后和课外的项目必须共同努力,支持年轻人的发展变化。虽然研究表明,被学校和课外的工作人员发现社会和情感学习重要的是,这些不同的方式设置支持年轻人不同。这个工具是专为课外的独立和校内人员首先反映在他们的社会和情感学习目标讨论如何最好地协同工作朝着一个共同的目标。
