为英语学习者提供州，地区和学校的支持

空气中的英语学习者中心（ELS）与各州，地区和学校合作，收集有关ELS的当前政策和实践的信息，评估这些政策和实践，并制定行动计划，以改善ELS教育。

中心工作人员密切关注语言和学习成绩数据，以及从相关地区文件，课堂观察，员工访谈和调查收集的信息。在收集和分析了此信息之后，Air EL专家提供了评估报告，并详细说明了发现的结果，反映了有效的内容又反映了什么无法帮助ELS成功。员工还协助与社区中更广泛的利益相关者群体一起解释结果，并帮助制定行动计划以及员工和利益相关者，以改善ELS的教育成果。

以下是对Air中心的一系列步骤的示例描述，该步骤将与地区和学校合作评估英语语言学习者的当前政策和实践，并制定行动计划以改进。空军人员将与地区和学校工作人员一起工作的每一步，以确保信息收集和报告以反映区或学校独特需求的方式完成。

步骤1- 学区或学校为中心工作人员提供预先信息以供审查。这可能包括但不限于：英语和学术绩效数据，计划描述，当前的政策文件和以前的评估。

第2步-空军人员访问该地区，与关键领导和学校工作人员进行采访和焦点小组，并对ELS进行教学实践的观察。

步骤3-空中人员在教师的前线向ELS的教师开发在线调查，以收集其他相关信息以告知评估。

第4步-空气制作了一份初步评估报告草案，该报告以确保准确性和清晰度进行了审查。

步骤5- 根据地区或学校的反馈，空气最终确定了报告。

步骤6- 工作人员协助学区或学校向教师，父母和其他利益相关者提出调查结果，并可以促进制定行动计划，以确保当地工作人员在制定此类计划时具有明确而占主导地位的声音。