为什么要考金融知识是非常重要的青少年吗
这是第二的两篇文章对美国青少年的研究结果在最近的国际金融知识的评估。
每三年,经济合作与发展组织(OECD)发布结果的国际学生评估项目(PISA),一个国际评估的数学,科学和阅读素养的15岁。在最新的比萨管理,所有34个经合组织国家,加上另一个31个伙伴国家,参与。第一次,一个金融知识组件是包含在2012年的评估。只有一小部分的国家参与的主要PISA项目选择参与金融知识考试。
下面,我图的比例15岁,没能达到基本水平的能力由经合组织定义的。被测试的金融知识不是关于债务抵押债券,信用违约互换(cds)对冲基金或其他异常复杂深奥的金融工具,华尔街丰富。相反,它是关于金融的基础知识包括对账、如何使用提款机,识别不同的成本在超市,和理解,可以随不同的金融风险的选择。例如,测试评估的一部分,15岁,看看他们有信心、有能力在处理和监视事务和如果他们能
- 使用现金、信用卡等支付方式购买物品;
- 使用提款机取钱或得到一个帐户余额;
- 计算正确的变化;
- 找出这两个大小不同的消费品为他们的钱会给更好的价值,考虑个人的特定需求和环境;和
- 检查交易上市银行声明和报告任何违规行为。
在美国,18%的15岁学生的得分低于2级(OECD)设定的水平的基线。虽然这不是统计比OECD的平均水平不同,美国金融知识水平较低的股权可能高于许多其他国家在部分因为我们是这样一个面向消费者的经济一个较小的比大多数其他参与国的安全网。
具体地说,考虑到这些15岁很快就会去大学,需要找出一种方法融资日益昂贵的高等教育。但是这样低水平的金融知识,我们不应感到惊讶,这么多的贷款决策,可能会产生金融头痛,也许一个巨大的偏头痛。学生贷款债务已经超过1万亿美元。和大量的学生都拖欠助学贷款。据纽约联邦储备银行的约670万借款人(或17%)逾期超过90天。不包括44%的借款人尚未偿还,近三分之一的拖欠率上升。
PISA的结果表明,太多的年轻人没有配备了知识和资源对大学生做出明智的财务决策。学生贷款违约的日益严重的问题的数据显示了文盲的主要后果之一。
帮助学生避免不良贷款决策的陷阱,我们需要提高整体金融知识,但我们也需要为学生提供更好的信息,他们将成功的可能性在大学,之后在就业市场。他们需要好的可能性的信息将从大学毕业,需要多长时间毕业,真的是多少成本和毕业后他们可能会赚多少钱。这个信息必须提供给学生,他们的父母和他们的辅导员通过一个易于使用的方式,可以帮助大学生做出明智的决策和明智的借贷决策。联邦政府的大学的计分卡帮助一点。但许多州,如德克萨斯州和佛罗里达提供更详细的信息和工具,帮助引导学生更好的决策。
副总裁兼研究所研究员马克施耐德是空气。