华盛顿特区。- 只有三分之一的国家教育官员表示,根据美国研究机构所有50个国家的调查,他们的部门有助于改善落后于法案(NCLB)的儿童要求的低绩效学校beplay体育无法取款空气)。
该研究以比尔和梅琳达盖茨基金会的批准进行的,发现各国 - 在萎缩的预算中已经挣扎 - 被限制为设计他们的NCLB支持系统,他们认为他们认为他们可以实现的目标。这叶开辟了所提供的支持的问题是学校所需的支持。缺乏NCLB颁布的有效国家支持体系的研究,但作为本研究的一部分,AIR分享一个基于研究的国家官员和政策分析师的框架,用于评估和改进其系统。
在线调查旨在研究国家在NCLB下为所确定的学校开发和部署支持系统的能力。提供支持与低于绩效学校面临的挑战的关联,国家教育机构需要足够的能力 - 包括基础设施,专业资源和政治支持。
受访者是州官员,来自所有50个州,对其州立州的支持制度负有主要责任,该系统为改善所确定的学校和地区。调查结果包括:
- 州官员更有可能向其能力报告的局限性而不是优于优势。只有16个州对他们支持低表现学校的能力的问题提供了全面的积极回应。
- 州官员普遍认为,他们的教育机构内的专业知识是一种力量,而且报告了关于英语语言学习者的专业知识。超过一半的州(31)报告说,人员的专业知识是一个实力,然而,19个国家报告与英语学习者相关的专业知识作为对其能力的特殊约束,11人报告了与特殊教育有关的专业知识的类似弱点。
- 四分之三的受访者(36个州)表示,缺乏对学校改善的资金是一个制约因素,27个州报告称,缺乏联邦资金也限制了其能力。
- 拥有最容量限制的各国有更多的学校确定了改进。在所有其他州的15%相比,去年的平均占学校的平均学校,达到了有限的国家。一个州官员简单地回应了“问题很多,我们很少。”
各国旨在利用他们的冠军百分比来资助这些学校的改进努力,但国家官员报告这些资金蔓延得太薄。一个州官员注意到,“我们是一个小,最低资助的国家,这意味着我们的行政金额被加盖,永不增加。符合我们从I标题课程收到的最小资金的支持,符合与州际支持的联邦要求非常困难。“
调查结果和更多来自空运的简报:帮助通缉:国家学校改善能力和NCLB下的国家支持系统:设计组件和质量考虑。
国家机构在NCLB下需要“建立一个全州立外教育机构和学校的全国范围内的持续支持和改进”,包括学校支持团队,杰出的教师和校长,以充当外部顾问和其他支持结构。所有国家都提供了一些级别的支持,但它们具有不同程度的专业知识,能力,资源和政治支持。
“随着NCLB被认为是重新授权,这些调查结果表明,立法者应考虑增加国家制定支持系统的能力,”佩斯汀·勒格洛(Air Principipal Research Analyst)和两个简报的主要作者观察到了州的支持。“高质量的国家援助是学校改善益智的重要作品。”
足够的能力意味着国家教育机构有资源提供足够的工作人员,产生及时数据,提供专业发展,提供赠款款项并利用相关专业知识。挑战与学校到学校的挑战不同,教育部门需要处理每个学校的个人需求。
作为该项目的一部分,AIR研究人员正在提供国家官员和政策分析师,该框架是评估和改进当前和计划系统的框架。该框架在NCLB下的简要介绍中详细说明了:设计组件和质量考虑,并解释了成功系统的关键组成部分,以及八个质量国家支持指标(包括一致,全面,响应性和“规范性”)。
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