瑞秋丁克
主要研究人员
Rachel Dinkes是AIR的首席研究员。在AIR的整个职业生涯中,Dinkes博士为支持美国教育部、国家教育统计中心(NCES)的项目提供支持专业知识。对于NCES, Dinkes博士领导并与NCES合著了关于(即将出版)开创性的,国会授权的报告,研究题目I, A部分资助计划数学公式.本报告回应了《每个学生成功法案》(ESSA)的要求,该法案要求调查联邦政府对第一章拨款的分配和分配情况,以了解现有的公式是有利于还是不利于任何学区。作为这个项目的一部分,Dinkes博士帮助监督了学区可比工资指数(CWI)的发展,为联邦基金的实际购买力提供了见解。
在她目前支持NCES的职位上,Dinkes博士担任三个经济合作与发展组织(OECD)教育团体的美国代表。丁克斯博士确保美国的数据与其他拥有独特教育体系的国家具有可比性,确保报告准确、公正地描述了美国,确保美国的利益在三个小组每两年一次的会议上得到体现。丁克斯博士也是其他对美国教育系统或数据有疑问的国家代表的联系人。
Dinkes博士还负责开发和制作国际早期学习研究(IELS)的第一份美国国家报告,该报告将提供关于各国学生表现和学校实践的可比指标。在她毕业之前,她是美国人口普查局的调查统计员。