州有优先大学和职业准备作为高中的一个主要目标,反映了大多数工作需要职业教育的现实。但是,许多学生,特别是那些低收入和/或颜色的人,缺乏圆满高中教育。高中的准备不足,将高中毕业生与较少的选择和途径较少。结果,后期注册和完成差距持续存在。早期的大学高中明确关注克服这些挑战。
大学早期高中倡议(ECHSI)是由比尔和梅琳达·盖茨基金会、纽约卡耐基基金会、福特基金会和W.K.凯洛格基金会在2002年共同创立的。在过去的20年里,“早期大学”在全国范围内迅速扩张。自这一趋势开始以来,预科教育的研究人员就预科教育的影响进行了一系列综合性研究,发现总体而言,预科教育显示出了强有力而持久的效果全部学生。促进高等教育入学和成功是提高高等教育入学和完成率的有效政策策略。
早期大学高中的立即和持久的好处
AIR首先研究了早期大学的实施,后来研究了它们对学生的影响。随着早期大学的成熟,学生的结果一直是积极的。例如,AIR研究发现:
- 在高中,早期大学生对英语语言艺术和数学的国家评估比他们的当地地区的传统高中同龄人更好,2009年的研究成立。学生在毕业时平均赢得了23所学院的23名学分,88%的人在毕业后的秋季入学。在采访中,早期大学的校友“一般认为他们的学校有效地编制了他们的时间来管理他们的时间,并在严格的课程中取得成功,”和“能够在校园生活中驾驭大学体系和舒适的课程。”
- 一项名为“早期大学”(Early College)的研究称,与性格相似但没有进入“早期大学”的对照组的学生相比,“早期大学”的学生上大学并获得大学学位的可能性明显更高2014年的研究.这些发现与最新的研究结果相呼应影响评估,这是学生成果10年。
- 的2019年研究在4年的时间里,早期大学比传统高中的每个学生多花费3800美元。然而,这项投资为每个学生增加了约33709美元的终身收入。
此外,AIR的研究表明,“早期大学”平等地惠及所有学生——不论性别、种族/民族或家庭收入——而不仅仅是经济上处于不利地位的学生或传统上在高等教育中占比不足的学生。
对政策制定者的影响和考虑
一个成本效益研究该研究发现,“早期大学”计划对学生和更广泛的人群具有持久的好处。
- 虽然早期学院的每学生费用谦虚地超过高中的平均成本,但益处超过了成本。
- 提高高等教育程度可以提高个人职业生涯的收入,增加政府的税收,并减少政府在联邦援助项目上的支出。
- 高中的赚取大学学分可以减少许多学生的大学财务障碍 - 并帮助解决学生债务危机。实际上,它可以是一个以更快更便宜的方式获得大学学位.
报告和出版物(PDF)
大学早期高中教育的持久益处
(2020年2月)该政策概要总结了早期报告的关键发现,并为联邦和州决策者指出了影响和建议。查看相关新闻稿>>beplay提款不到账
大学早期高中教育的成本和收益
(2019年12月)该研究补充早期的空白研究这探讨了早期组合的影响实质性细节。除了审查早期大学对学生教育程度的影响外,我们还进行了社会效益 - 成本分析,审查了早期高校的综合成本和福利,包括公共和私人费用和福利。查看相关新闻稿>>beplay提款不到账
大学早期,持续的成功:大学早期高中的长期影响
(2019年9月)本研究更新的主要发现包括:
- 早期大学生比在高中的第四年和预计高中毕业后六年之间每年都会比控制学生在大学中注册大学。在这一时间段内,84.2%的EC学生进入了大学,而对照组学生的这一比例为77.0%。
- 早期大学生比控制学生更有可能在高中的第四年和预计高中毕业后的六年之间完成一次职业学位。到本断结束时,45.4%的早期大学生和33.5%的控制学生完成了证书,副学位或学士学位。
- 不同家庭背景特征的学生,早期上大学对大学入学和学位结业的影响相似,包括性别,种族/种族或可自由或减价午餐的资格。
- 高中时期的大学学分累积是学位完成结果的最强中介,尤其是学士学位完成情况。高中期间完成大学学分解释了约87%的EC对预期高中毕业后六年内完成学士学位的影响。
大学早期,继续成功:大学早期高中的主动性影响研究
(2014年1月)这份报告的发现进一步扩大了研究最初的结果,增加了一年的数据,证实了核心发现:“初上大学”的学生比同龄人有更多的机会进入大学并从大学毕业。他们的学术轨迹似乎也有所不同,“早期大学”的学生获得大学学位的比率高于“比较级”学生。此外,早期院校似乎减轻了优缺点和弱势学生之间的传统教育程度差距。查看相关新闻稿>>beplay提款不到账
早期大学,早期成功:早期大学高中倡议的影响研究
(2013年6月)原始研究的主要发现包括:
- 大学早期的学生比比较阶段的学生更有可能从高中毕业。86%的早期大学学生从高中毕业,81%的对比学生从高中毕业。
- 早期大学的学生比比较级的学生更有可能进入大学。在研究期间,80%的早期大学生注册,比较学生的71%相比。早期大学生也比将学生更有可能参加两年和四年的学院或大学。
- 早期大学生获得大学学位的可能性明显高于比较级学生。在高中毕业一年后,21%的“早期大学”学生获得了大学学位(通常是副学士学位),而相比之下,只有1%的学生获得了大学学位。因为他们在高中就开始获得大学学分,“早期大学”的学生应该比其他学生更早完成大学学位。
- 早期大学高中毕业和大学入学的影响并没有根据性别,种族/种族,家庭收入,第一代学院的地位或高中成就而差异。对于女性、少数族裔和低收入家庭的学生来说,获得大学学位的影响要大于其他学生。
该调查结果为早期学院对学生的积极影响提供了强有力的证据。早期大学生的机会比同龄人从学院注册和毕业。他们还似乎是在不同的学术轨迹上,早期大学生获得大学学位,并在比较学生的比较率较高的四年机构。此外,早期院校似乎减轻了优缺点和弱势学生之间的传统教育程度差距。查看相关新闻稿>>beplay提款不到账
早些时候的报告
跨越高中-大学界限的教学(2009年11月)
六年历数:ecsi成熟│摘要小册子(2009年8月)
2003-2007早期大学高中倡议评价:新兴模式与关系│摘要小册子(2008年5月)
大学早期高中计划的评估:选择主题的实施(2007年4月)
大学早期高中计划:2003-2005年评估报告(2006年5月)
大学早期高中计划:评估年终报告:2003-2004(2005年3月)
早期高中:早期招聘和选择策略(2005年3月)