这德克萨斯学校准备好了!(TSR!)项目由独立区,头部启动机构和幼儿保育提供者同意作为合作伙伴合作为3-岁和4岁的收入,符合风险儿童提供高质量指导的社区组成,以促进其准备情况为了学校。在教室一级,所有教师都在TSR!学校接受教学材料,专业发展和指导,以改善他们向风险儿童提供的教学。TSR!教师还接收硬件和软件,以评估每年三次学生的进展。AIR,GIBSON咨询集团和福利研究员对TSR进行了全面评估!根据德克萨斯州立法机关的要求,评估计划的计划实施,财政管理和学生结果。
发现
评估发现,该计划明确有效地在国家和区域一级构建,具有广泛的导师和教师监督程序,以确保忠诚于计划模式。空中也能够确认,一般而言,每位教室和该计划的每个学生费用都拒绝了该计划的每年,并且在管理方案的情况下就是制定了合理的财务会计和预算管理程序。在整个评估过程中,空气与立法预算委员会密切合作,沟通研究进展和调查结果。
方法
研究团队分析了通过文件审查收集的数据;在19 TSR的样本中调查学校和中心管理者,教师和父母!社区;和学生表现结果的数据集分析了超过63,000名学生的三个队列。评估小组还在19个样本社区中进行了强化案例研究,以收集财务数据;采访管理员,计划人员和教师;观察教室;并收集描述程序实施的文档。