在2008,印第安纳教育部(IDOE)推出了一个诊断评估计划,其中K-8等级教师向其学生提供市售的临时评估。在K-2等级,教师使用MCLASS,使用个人数字助手进行单独管理,用于阅读和铅笔和数学纸;在3-8级,教师使用敏锐度,通过计算机在组设置中管理。每个测试的结果都可以向教师提供,预计将使用它们来诊断学生的优势和劣势,并相应地调整他们的指示。
项目总结
beplay体育无法取款美国研究院和印第安纳教育部获得了美国教育科学研究所的批准,以测试教师是否利用临时评估,以跟踪学生的进展,并指导他们的教学导致学生在国家评估上实现更高分数的学生。
结果
该研究提供了有关使用临时评估的价值的混合证据,以监测学生进展,以指导指导和提高学生成果。该研究还提供了深入了解教师如何使用临时评估。
项目目标是
IDOE和美国研究beplay体育无法取款所(AIR)合作开展两个关于学校的教师的两个顺序实验测试,其中有经常和重复访问学术期间的学生进步的客观数据的教师将生产在国家评估上更好地表现更好的学生。
方法
该研究使用了两个顺序集群随机对照试验来测试和复制了对该假设的测试。