考特尼Tanenbaum
考特尼Tanenbaum特性。主要从事高等教育研究和评估。她的博士研究集中在政策和实践上,这些政策和实践有效地扩大了进入大学的机会,促进了美国学生多样性的更公平的机会和结果。主要兴趣和专长领域包括双招生和双学分教育;发展教育改革;扩大对科学、技术、工程和数学(STEM)的参与;和体制转型。
目前,Tanenbaum博士担任比尔和梅林达·盖茨基金会机构合作伙伴前沿设置网络混合方法评估的首席研究员(PI)。该网络包括29所两年制和四年制高等院校和两个国家系统,同时实施一系列学生成功干预措施,包括下一代课件、综合规划和咨询系统、发展教育改革和引导路径;在领导和文化、信息技术、战略金融和机构研究领域发展能力。她还担任国家科学基金会(NSF)研究生教育联盟和教授拓宽参与基金的PI,该项目采用案例研究的方法,探讨了STEM中历史上少数族裔学生的硕士到博士桥梁项目,以及影响项目实施和学生体验的文化因素。
他还担任nsf资助的路易斯·斯托克斯区域卓越中心(Louis Stokes Regional Center of Excellence)与菲斯克大学(Fisk University)和范德比尔特大学(Vanderbilt University)的合作伙伴。作为副pi,她负责带领团队研究、学习和传播关于菲斯克-范德比尔特硕士-博士学位的信息。路易斯·斯托克斯少数族裔参与联盟(LSAMP)网络和更大的高等教育社区的桥梁项目,以支持STEM高等教育项目的多样性和包容性。
Tanenbaum最近还担任博士co-PI dual-credit教育在德克萨斯州的研究旨在识别实现的最佳实践dual-credit教育项目和地址担忧他们的整个州的快速扩张,包括这一扩张对学生成绩的影响和国家教育资金。塔南鲍姆博士经常在关于扩大参与、公平问题和促进所有学生学业成就的机会等专题小组和会议上发言。