大卫Osher
David Osher是AIR的副总裁和研究员。他的工作重点是学校气氛和学习条件、社会和情感学习、学校纪律和安全的支持性和社区建设方法、文化能力和响应能力、实施科学以及学习和发展科学。他的工作包括研究和实践支持,并在美国和全球。他是信息资源协会关于学习和发展科学工作的首席研究员,以及信息资源协会对青年项目跨部门工作组的支持国家安全支持性学习环境中心,国家被忽视或犯罪儿童和青少年教育技术援助中心.在全国和全球范围内,Osher博士领导影响、实施和描述性研究和评估,将定性和定量数据结合起来。
Osher博士撰写或合作撰写了300多本书、专著、章节、文章和报告,以及200篇同行评审论文、研讨会和邀请演讲。其中包括一些最近关于学习和发展科学的综合报告,这些报告显示了强有力的公平以及破坏公平的制度化社会进程的潜力。他为青年投资论坛(Forum for Youth Investment)撰写了《繁荣、稳健的公平和变革性学习与发展》(thrive, Robust Equity, and Transformative Learning & Development)等文章应用发展的科学。他最近的著作包括创建安全、公平、参与的学校:一种全面的、以证据为基础的方法来支持学生(哈佛教育出版社);保持学生的安全和帮助他们茁壮成长:关于学校安全、心理健康和健康的协作手册普雷格(出版商);和即将到来的学习与发展的科学:实现每个孩子的承诺(泰勒和弗朗西斯)。
他在哥伦比亚大学(Columbia University)获得学士学位和博士学位,他曾担任两所人文服务专业学院和一所文科学院的院长。他是2018年胡安妮塔·坎宁安·埃文斯学校心理健康贡献纪念奖和约瑟夫·辛斯杰出学者奖的杰出贡献者在社会和情绪学习的行动研究。