特里塞林格
研究所研究员
特里·塞林格,AIR研究所研究员,AIR识字研究首席科学家。在AIR工作的15年里,她进行了研究,重点是针对各个年龄段的困难读者的干预措施;教师专业知识在阅读教学实践中的应用通过标准化和非正式的评估来衡量读写能力。
阅读我们的与特里·塞林格进行问答关于利用研究来提高读写能力
塞林格博士目前在AIR的职责包括担任i3资助的儿童识字计划评估项目主任,以及教育科学研究所资助的项目主任,以制作一系列项目来衡量在职教师与成功的早期阅读教学相关的专业知识。她还领导了一个由一家大型零售商资助的项目,该项目正在研究改善城市学校阅读教学的不同模式。
在1997年加入AIR之前,他的专业经验包括担任the International Reading Association的研究主任;领导NTE/PRAXIS系列测试的开发工作,并在教育考试服务中心开展基于课堂的评估方法的研究;作为德克萨斯大学埃尔帕索分校和辛辛那提大学的教员,教授研究生和本科儿童早期教育、阅读指导和理论课程。她的职业生涯始于在纽约市公立学校担任10年教师的经验,在此期间,她还为成年读者进行临床干预。