采纳:探索综合学校改革模式的启动
为2005年4月11日至15日,为美国教育研究协会,蒙特利尔蒙特利尔的年会准备了一篇论文
抽象的
学校采用全面的学校改革(CSR)模式的过程已经建议成为学校改革生命周期的关键因素,为利益相关者买入和随后的实施。在本文中,我们研究了模型采用过程,两者都与调查数据的全国范围,以及与定性案例研究数据更近的深度。我们得出结论,投票过程确实可以为支持实施的校准因素做出贡献。但是,采用过程的质量仍然在学校之间变化,并且有利的采用过程不一定确保模型实施。实际上,其他学校级别因素,如强大的主要领导或专业社区,可以抵制采用过程的积极或负面质量。