凯瑟琳•休斯
主要研究人员
凯瑟琳·休斯,AIR研究与评估部门首席研究员。她在定性研究方面有丰富的经验;领导和管理大型、多组分研究项目;为不同的观众写作和展示。她的工作涉及高中到大学的过渡、大学准备、双招生、职业和技术教育、社区大学改革和2 - 4年大学转学等领域。
休斯医生是扩大职业和技术教育(CTE)的证据基础-研究网络领导该项目由美国教育部教育科学研究所(IES)资助,为期五年。
阅读我们的与Katherine Hughes的问答关于职业和技术教育的重要性
在AIR工作之前,Hughes博士是促进职业和技术教育公平的技术援助由美国教育部、职业、技术和成人教育办公室资助,并授予曼哈顿战略集团(MSG)。在此之前,Hughes曾担任College Board的社区学院和高等教育项目执行董事。在这个职位上,她努力加强美国大学理事会对社区学院及其学生的服务和支持。休斯还是哥伦比亚大学社区学院研究中心(CCRC)工作和教育改革研究的助理主任,该中心是美国两年制学院的主要独立权威机构。在CCRC工作期间,她曾担任国家高等教育研究中心(NCPR)的助理主任,该中心由IES授予CCRC。
休斯在一系列期刊上发表了她的研究成果,包括大学生保留期刊,社区学院审查,师范学院历史,技术,φδKappan,她也是这本书的合著者工作知识:以工作为基础的学习和教育改革.