聚焦学校气候
学校和社区争夺了影响学习条件的许多因素,例如欺凌,骚扰,暴力和药物滥用。准确衡量学院气候有助于学校确定改进领域,并选择基于证据的干预措施,以实现积极变化。
阅读我们的研究人员了解学习环境如何影响学生的感受以及是否安全,连接,支持和挑战。
创造一个积极的学校环境
国家安全支持学习环境中心(NCSSLE)
NCSSLE旨在改善学校学习的条件,以便所有学生都有机会实现学术成功。该中心包括测量学院气候的资源;指南及培训产品支持为所有学生建立和促进安全、有利的学习环境;和技术援助和培训服务对于国家管理人员,高等教育机构人员等利益相关者,以及地区和学校管理者,以改善学习条件。
Covid-19和整个儿童努力:重新开放更新
若干国家组织提供了框架和资源,以规划由于Covid-19由于Covid-19而关闭的重新开放学校建筑。政策制定者和从业者需要对普通的整个儿童条款和短语进行共同的谅解,因为他们计划和努力调动学生支持。此资源提供关键术语的定义以及分析在各种重新调整指导文件中包含这些术语。
创造安全,公平,吸引学校:全面,循证的支持方法支持学生
教育工作者希望采取可行动的战略和做法,以确保所有学生都能获得公平的学习环境。创建安全、公平、有吸引力的学校综合30多个空中专家以及研发领导者的集体智慧,以帮助学校领导人了解旨在支持整个孩子的各种证据资源和框架。
创造健康的学校:Sel和学校气候社区的十个关键思想
支持年轻人在社交和情感上 - 不仅是学者 - 是终身成功的关键。在本报告中,Elizabeth Devaney和Juliette Berg分享了在全国各国和地区的社会和情感学习和学校气候工作向前迈进的十大关键思想。
好的行为游戏:在课堂上的成功和超越
良好行为游戏是一种基于团队的课堂行为管理策略,旨在帮助幼儿掌握学生的角色,成功地满足课堂的需求。实施良好行为游戏的AIR方法是基于对成人学习和专业发展的研究。
超越课堂上的羞耻与责备
在这个博客文章中,安吉拉明尼尼诺维尔和大卫奥斯赫思考了这一视频和一些反应它揭示了对学生的那种教育经历的有缺陷的理解 - 特别是最脆弱的需要在学校,职业和公民生活中取得成功。成年人在创造这些经历方面发挥作用。
慢性缺席:破坏神话,帮助教育工作者发展更有效的回应
不上学这一简单的行为持续增加了孩子们在三年级时不能很好地阅读、初中时不及格、高中辍学的可能性。阻碍真正解决长期缺位问题的是三个有害的误区。
衡量学校的气候
让SEL评估起作用:十个从业者的信念
在SEL领域,多重评估问题——从测量的复杂性、效度和可靠性,到结果的使用和解释——即使是最有经验的研究人员也感到困惑。AIR和CASEL召集了28位来自全国各地的实践领导者,了解他们如何实施、评估和改进他们的SEL实践。
您是否准备好评估社会和情感发展?
准备评估工具套件有助于教育领导者,从业者,政策制定者决定是否以及如何评估社会和情感发展。
测量院校气候衡量主要表现
本政策简介提供了主要评估系统设计人员有关公开学校气候调查的技术健全和成本(即时间要求)的信息。
防止暴力和骚扰
欺凌预防
随着欺凌的负面心理和身体效应,研究人员们正在致力于如何解决问题。这里的研究和资源涉及防止学校暴力并帮助年轻人感到安全和支持的努力。
降低社区和学校暴力的研究(ReSOLV)
要全面解决学校安全问题,就必须把重点放在学校内部和更大的社区环境中的根本原因上。为了支持国家司法研究所的全面学校安全倡议,AIR-in与弗吉尼亚理工大学、Wandersman集团和一组全国公认的学校安全专家合作,正在开展“降低社区和学校暴力的研究”(ReSOLV)。Patricia Campie回答有关>>项目的问题
安全学习地点资料套
“安全学习场所”教材套提供一系列资料,协助学校预防和消除同伴间的性骚扰和性暴力。该资源包支持学区和学校职员努力遵守教育法第九条的性别歧视禁令,并创造积极的学校氛围。
安全场所资源包:为高等教育学生服务的健康中心的创伤敏感实践
全国大约有五分之一的女性在大学期间遭受过性侵犯。这个多样化的工具集合使用创伤知情护理作为基础,帮助大学健康中心处理这一危机。