通过新一轮Covid-19救济资金,前往全国各地的国家和地区,教育领导人有一个难得的机会在教师劳动力方面做出战略和全面投资。在这本Q&A中,Air的伟大教师和领导者的两位领导人 - Lisa Lisa Lisa Lachlan和Lynn Holdheide-Share见解和基于证据的建议,以解决新的和持久的教师素质和教师短缺问题。
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2021年4月28日
问答
根据美国的2019年数学和科学研究的结果,美国第四年级和八年级学生在数学中取得了长期成就,但不在科学中。在这本Q&A,Air的Tad Johnston,高级技术援助顾问和数学专家以及Danielle Ferguson,研究员和科学专家,就这些趋势告诉我们以及教育者如何实际使用结果提供了洞察力。
2021年4月21日
问答
AIR正在研究由Robert Wood Johnson Foundation资助的两个项目,专注于如何使用测量来推动变革,有意义和可持续变化。高级研究员Tandrea Hilliard-Boone,Ellen Schultz和Karen Frazier讨论了通过这些项目了解的是系统如何让人们能够保持健康以及如何将测量作为一种工具,以使这些更改在公平方面的更改。
话题:
2021年4月12日
问答
AIR与加州教育政策分析组织(PACE)和儿童与青年伙伴关系组织(Partnership for Children and Youth)合作,创建资源,帮助教育工作者加强扩大的学习项目与学校之间的伙伴关系;计划全面的儿童支助;并设计现场学习中心。在本次问答中,AIR研究员Femi Vance描述了这些概念和项目的相互关联的本质,以及它们与公平的联系。
7月7日7日
问答
Amanda Latimore,Ph.D.,Leads Air的成瘾研究和有效解决方案(空中关心)。她还教导社会流行病学,作为约翰霍金斯彭博公共卫生学院的兼职助理教授。在加入空气之前,Latimore在巴尔的摩卫生部门和行为卫生管理局举行了领导作用。
2021年3月15日
问答
AIR与新罕布什尔大学(University of New Hampshire)卡西公共政策学院(Carsey school of Public Policy)合作,对新罕布什尔的学校资金进行了最新研究。该研究举例说明,传统和新颖的研究方法如何能让各州深入了解学校资金对学生成功的影响。在本次问答中,AIR首席研究经济学家Jesse Levin和高级研究员Drew Atchison解释了这些发现和对新罕布什尔州和其他致力于公平的州的影响。
2021年9月9日
问答
COVID-19严重扰乱了K-12教育。AIR的国家教育研究纵向数据分析中心(CALDER)的一份工作文件表明,社区中COVID - 19的流行可能是决定公立学校是否重新开放或继续开放的一个重要因素。
2021年1月12
问答
Karen Francis,Ph.D.领导Air的多样性和包容办公室,在那里她在空中多样性,公平和包容(DEI)战略和实施方面提供组织指导和管理。她是一名医学社会学家通过培训,她是Air的多样性和包容委员会主席,并领导Air的文化和语言能力工作组。
11月18日11月18日
问答
在教育科学研究所的一项研究中,空气评估了自适应文本消息干预对学校慢性缺勤的影响。Air高级副总裁Jessica Heppen告诉我们更多关于这项研究的信息,包括她的团队了解了对教育者,父母和学生的干预和影响的有效性的信息。
20月2日
问答
准备项目——青年投资论坛、全国城市联盟和air的伙伴关系——推动以科学为依据、以实践为基础的工作。在本次问答中,AIR的高级研究员Jill Young讨论了准备项目如何为蓬勃发展的青年提供公平的机会。