支持难民环境的教师和学生
战争,迫害或暴力流离失所者的人数已达到第二次世界大战以来的最高点。根据最近的联合国难民代理估计,今天有超过8200万难民和境内流离失所者。
这种位移通常会扰乱学龄儿童的教育,并将受教育系统困扰收到他们的国家。教师是难民和紧急环境中儿童的重要资源;了解如何保留和激励它们是一个至关重要的,但很少研究过。
阿尔及利亚和埃塞俄比亚等难民社区的应用研究突出了今天难民面临的一些教育挑战。航空努力与联合国合作伙伴努力探索教育研究,干预设计和区域政策的实质性框架,这些政策将以更有效的方式调动资源,以利用难民教师,并为由战争流离失所儿童创造更多的机会。