AIR阅读:AIR董事会成员、研究员和工作人员的书籍抽样
让世界变得更美好、更见多识广,是AIR董事会成员、研究员和员工的动力。这些新书深入研究了紧迫的问题,利用现有的最佳研究来理解复杂的挑战并提供实际的解决方案。
探索的书籍:
航空公司董事会成员
南希·康托尔
我们令人信服的兴趣:民主和繁荣社会的多样性价值
Nancy Cantor和Earl Lewis (Eds.),普林斯顿大学出版社(2016)
安德鲁·w·梅隆基金会(Andrew W. Mellon Foundation)的《我们引人注目的利益》(Our引人注目的利益)系列丛书的第一卷表明,多样化的人口为社区提供了一剂现在和未来繁荣的处方。这本具有里程碑意义的文集由罗格斯大学路易斯分校校长南希·坎托(Nancy Cantor)共同编辑,审视了塑造美国生活的人口转型,并从广泛的角度审视了民主和公民社会的多样性价值。
德拉诺刘易斯
没有条件是永久性的:记忆的集合
Delano Lewis(作者)和Brian Lewis(编辑),独立发布(2018)
一切始于自我![图片的一切开始与自己的书封面](//0vb9.cn/sites/default/files/it-all-begins-with-self.jpg)
Delano Lewis(作者),Brian Lewis和Gayle Lewis,独立出版(2015)
在这些回忆录中,前美国驻南非大使、前美国国家公共广播电台总裁兼首席执行官回顾了他的努力、信念、专注和脆弱的一生。刘易斯在种族隔离时期的堪萨斯长大,为了克服重重困难,他成为了一名律师,加入了和平队(Peace Corps),并在公务员、商人和外交官等领导岗位上不断发展自己的事业。
Manuel牧师
《正义的增长:美国大都市地区的包容与繁荣》
克里斯·本纳和曼纽尔·帕斯特,《劳特利奇》(2012)
该书创新性地将定量和定性方法结合起来,认为基于经济发展和区域公平的可持续增长确实可能实现。在为都市地区的地区领导者和分析师提供具体见解的同时,作者还就如何扩大这些努力得出了一套更广泛、更及时的结论。
空气研究所研究员
David Hayes-Bautista
La Nueva California:来自Pioneers的Latinos到千禧一代
David Hayes-Bautista,加州大学出版社(2017)
这项研究基于几十年的数据,跨度为100年,描绘了一幅生动而充满活力的加州拉丁美洲社会的肖像。Hayes-Bautista是加州大学洛杉矶分校一位杰出的医学教授。
El Cinco de Mayo:美国传统
David Hayes-Bautista,加州大学出版社(2012)
这本书追溯了独特的美国节日Cinco de Mayo的根源,这个节日的含义随着时间的推移而改变,以反映拉丁美洲社区的愿望。
杰克布克利
衡量成功:考试、成绩和大学录取的未来
Jack Buckley, Lynn Letukas和Ben Wildavsky (Eds.),约翰霍普金斯大学出版社(2017)
一旦被吹捧为比较来自不同背景的学生的最佳方式,像SAT和ACT这样的标准化测试越来越多地受到审查的潜在偏向传统特权群体。本书由Air's Jack Backley的研究和评估高级副总裁Air's Jack Backley,调查了新兴考试可选的学院招生实践的研究和政策影响,并考虑了辩论的双方。
哈里·j·霍尔泽
制作大学工作:弱势学生成功的途径
哈里·j·霍尔泽和桑迪·鲍姆,布鲁金斯出版社(2017)
许多弱势大学生在完成学业、获得有价值的证书、支付大学学费和偿还大学债务方面都面临着障碍。这本书由乔治城大学(Georgetown University)公共政策教授哈利·霍尔泽(Harry Holzer)合著,回顾了潜在的原因,以及有希望的政策解决方案。
所有的工作都在哪里?美国工人的国家和当地工作质量和动态是什么意思
Harry J. Holzer, Julia I. Lane, David B. Rosenblum和Frederik Anderson, Russell Sage Foundation (2011)
这本书考察了美国经济的结构性变化,并解决了当今劳动者面临的最紧迫的问题:劳动力市场能否仍然为大多数劳动者提供高收入和福利的工作岗位,这些工作岗位能否长期保持稳定?
詹妮弗·O’day
全部机会:教育质量和平等的框架![机会为所有书封面](//0vb9.cn/sites/default/files/ODay_Opportunity_FINAL_gray_border_web.jpg)
Jennifer O'Day & Marshall S. Smith,哈佛教育出版社(2019年)
这本书展示了追求教育质量和所有学生的平等结果的战略是如何联系在一起的,提出了美国教育未来的雄心勃勃的想法,以及实施这一愿景的综合变革理论。
纽约的教育改革:美国最复杂的学校系统的雄心勃勃的改变
Jennifer O 'Day, Catherine S. Bitter, & Louis M. Gomez (Eds.)哈佛教育出版社(2011)
从2002年到2010年,在英国前财政大臣乔尔•克莱恩(Joel Klein)的领导下,伦敦金融城推行了雄心勃勃的“儿童优先”(Children First)学校改革计划。这本书阐述了城市系统改革的关键方面,包括治理、问责、指导、金融、选择和竞争,以及学生成果。
Claude M. Steele.
吹口哨的维瓦尔第:刻板印象如何影响我们和我们能做什么
Claude M. Steele, W. W. Norton & Company (2011)
克劳德·斯蒂尔(Claude Steele)被称为“少数几位伟大的社会心理学家之一”,他用第一人称生动地描述了这项研究,支持了他关于刻板印象和身份的开创性结论。斯蒂尔,行政副校长和教务长在加州大学伯克利分校启示了美国社会的种族和性别差距在考试成绩优越的运动能力信念的清一色的黑色勾勒出一个计划来减轻这些“刻板印象威胁”,重塑美国的身份。
Michael A. Stoll.
为什么这么多美国人被关进监狱?
Stephen Raphael和Michael A. Stoll,Russell Sage Foundation(2013年)
这本书评估了监禁率、执法实践和量刑法律的快速和戏剧性的上升。加州大学洛杉矶分校(University of California, Los Angeles)公共政策教授迈克尔·斯托尔(Michael Stoll)合著了这本书,为那些面临大规模监禁的预算和社会成本的州提供了另一种犯罪控制策略。
空运人员
马克布尔,yifan bai,弗兰克fonseca
社会经济不平等和教育结果
Markus Brier,Yifan Bai和Frank Fonseca,Springer(2019)
家庭社会经济地位与学生成果之间的积极关系得到了很好的记录,但研究这种关系如何与国家和国家的不同以及其随着时间的推移发生变化有限。本电子书使用了独特的社会经济地位衡量标准,以研究教育结果的不平等如何发生在国际数学和科学研究(TIMSS)期间(1995-2015)的20年趋势。它还研究了学生在世界各国的弱势背景中表现的程度。
Trenita所在
《在别人的国家:多米尼加共和国的反海地种族主义和公民身份》
Trenita Brookshire Childers, Rowman & Littlefield (2020)
在这本人种志中,Childers探索了多米尼加共和国长期存在的种族定性制度,在那里,海地裔多米尼加人被剥夺了他们所知的唯一国家的完全公民权。作为天生的公民,他们现在想知道为什么自己被当作“在别人的国家”一样对待。
马琳达尔文
领先的低表演学校的国际视角
Coby V. Meyers和Marlene Darwin(EDS。),信息时代出版社(2018年)
研究很清楚:学校领导力质量问题。本书提高讨论并传播知识和全球视角,就学校领导层看起来像,它如何制定以及在什么情况下,以及何时或何地可以便携。
丽贝卡Zumeta埃德蒙兹,艾莉森·古纳甘地,路易。丹尼尔森
强化干预的要点
Rebecca Zumeta Edmonds, Alison Gruner Gandhi和Louis Danielson (Eds.),吉尔福德出版社(Guilford Press, 2019)
支持需要强化干预的中小学生的循证资源很少。本书填补了该领域的空白,汇集了领先的专家提出基于数据的个性化(DBI),一个系统的方法,提供密集的干预,适用于阅读,数学和行为。指导读者访问和利用许多免费的在线DBI资源——工具图表、规划材料、示例活动、可下载的表单等等。
特蕾西灰色
突破性的教学和学习:教育和辅助技术如何驱动创新
Tracy Grey和Heidi Silver-Pacuilla(EDS。),Springer(2011)
互动媒体和移动设备极大地提高了课堂内外的教学潜力,特别是对有特殊需要的人。这本书探讨了个性化学习的概念及其在不同学生群体中的应用,其创新的无限可能性,以及挖掘人类大脑以前未充分利用的领域的能力。
deborah moroney.
课外社会和情感学习:基础和未来
Elizabeth Devaney和Deborah Moroney,信息时代出版(2018)
在课外时间设置中,教育工作者有机会在参与活动中促进社会和情感学习。该卷概述了在实践,政策和研究中的实地专家的外勤时间内的社会和情感学习。
特蕾莎修女Neidorf和Ebru Erberber
物理与数学中的学生误解和错误:探索TIMS和TIMSS高级的数据
Teresa Neidorf,Alka Arora,Ebru Erberber,Yemurai Tsokodayi和Thanh Mai,Springer(2020)
这本书追溯了最常见的学生误解,错误,和误解有关两个核心的物理和数学主题:重力和线性方程。利用20年的数据,作者们研究了5个国家和3个年级的模式,按性别,随着时间的推移。教育工作者可以利用这些信息来找出课程的不足之处,并为学生量身定制指导,以更好地满足学生的需求。
大卫Osher,deborah moroney.,桑德拉·威廉姆森,等。
创建安全、公平、参与的学校:支持学生的综合循证方法
David Osher, Deborah Moroney和Sandra Williamson (Eds.),哈佛教育出版社(2018)
通过采取持续改进的方法,创建安全、公平、有吸引力的学校整合集体智慧超过30位AIR专家以及研究和领域的领军人物。该卷帮助学校领导理解各种基于证据的资源和框架,旨在支持整个孩子。
大卫Osher,金正日Kendziora,花边的木头
保持学生的安全和帮助他们茁壮成长:学校安全、心理健康和健康集体手册
David Osher,Matthew J. Mayer,Robert J. Jagers,Kimberly Kendziora和Lacy Wood(EDS。),Praeger(2019)
详细介绍了今天学校的安全,心理健康和健康问题,侧重于学生,教师,家庭,社区成员和其他专业人员所需的互动和合作,以促进所有学生的安全,学习和福祉。